神秘5月,营养充电

世界卫生组织的一个研究小组通 过对各国的调查,公布了一顶引人注 目的报告:儿童生长速度,在一年四 季各不相同,最快是在5月,平均达 到7.3mm;最慢的为10月,只有 3.3mm,因此,国内外有关专家把 5月称为"神秘的五月"。     

如何使学生对自学产生兴趣

兴趣是一个人认识、探究事物或爱好活动的心理倾向，是个体主观能动性的一种体现，标志着一个人参加某种活动的积极性。心理学家也曾实验证明，一个人在认识某一事物时所表现出来的智力的优劣，在智商相同的情况下，主要取决于这个人对于这一事物兴奋程度。     

城市居民锻炼行为阶段与心理因素的探讨

通过对武汉市城市居民进行"阶段变化问卷"的测量,以检验TTM各问卷在研究城市居民锻炼行为上的适用性,并在此基础上进行了方差分析,以了解城市居民锻炼行为阶段并分析相关的心理因素.研究结果表明阶段变化问卷的结构效度、内部一致性信度都达到了较理想的水平;被试分布在锻炼行为改变的5个阶段上,而且各个阶段上的人数分布不一致,大多数被试处于不锻炼阶段.不同锻炼阶段者在自我效能、均衡决策和改变过程等心理因素上存在差异.     

体育倾向性模型的探索性因素分析

通过对已有研究文献的分析和对普通居民、相关专家的开放式问卷调查,编制了体育倾向性问卷,使用该问卷对我国居民进行了调查,并在此基础上进行探索性因素分析。结果表明,体育倾向性主要由情感体验、体育态度、主观规范、主观控制感4个因素构成。     

幼儿美术教育中创造性思维的培养

幼儿美术的教育意义,是发掘幼儿的创造潜能,为幼儿提供自我表现的机会,鼓励幼儿大胆地表现自己独特的思想感情,走出传统的运用范例、示范和讲解等由教师单向传授知识技能的教学方法,运用引导、发现、讨论、思考的方法,重视创造性思维的培养.     

植物学实验教学的探索与改革

针对植物学实验教学过程中存在的问题,如以验证性实验为主、方法单一、效率较低、考核方式不健全等,提出优化实验教学内容、注重学生动手能力培养、完善考核方式等一系列改革的对策,并积极探索植物学实验教学新模式,提高植物学实验的教学效果。     

马铃薯增施钾肥增产提质效果的研究

通过试验研究了增施钾肥不同处理对马铃薯产量及相关性状的贡献作用。试验表明,增施钾肥的不同处理均提高了块茎产量、淀粉含量和商品率,说明钾肥对马铃薯产量与品质的贡献作用显著;同时表明,增施钾肥提高了块茎膨大后期的叶绿素含量、净同化率和根系活力,说明钾肥对马铃薯净同化率等生理指标的贡献作用显著。对不同处理的产量、品质指标、生理指标进行相关分析表明,增施钾肥对块茎产量、品质指标和相关生理指标的贡献作用一致,其中产量与大中薯率、净同化率关系最密切,说明增施钾肥主要是通过光合能力提高,促进块茎膨大实现产量提高。