闽台志愿服务比较研究

志愿服务是增进社会和谐的重要方式,是推动社会进步的重要力量。闽台志愿服务在基本概念、教育培训、保障机制建设等方面,既有相同之处,也有不同之处。台湾志愿服务较之我省更早、更完善、更发达,其有益经验对加强我省志愿服务又好又快发展有着重要的借鉴价值和启示意义。     

高等职业教育与中等教育的衔接

从我国教育现状来看,在相当长的时期内,高职生源的主体仍将是普通高中毕业生。因此,要从高职教育体系的建立、培养目标的确定以及两个教育层次的课程设置等方面重点做好高等职教与中等教育的衔接工作。搞好衔接工作,关键在于理顺管理体制,要注意使职业教育的管理走上体制化和规范化的道路。要根据实际情况,具体运用初中毕业生直接向高职分流、创办高职预料和发展综合高等形式给学生提供更充分的造反空间和更灵活的选择方式。     

人民利益至高无上──论邓小平理论的人民性

人民利益高于一切是邓小平同志全部政治实践和理论创造的根本出发点和归宿。其人民性是在新的历史条件下对党的群众路线的丰富和发展,也是处理好党群关系的指导准则。对我们各项工作具有重大的现实指导意义。     

高等职业教育与中等教育的衔接

从教育体系、培养目标、课程设置和管理体制等几个方面,论述搞好高职教与中等教育衔接的必要性和可行性;并就高职教生源的开拓和培育,探讨实现这种衔接的三种基本模式。     

“减负”的根本目的在于培养创新人才

“减负”是当前教育改革的一个切入口，以提高人的素养和品质，强调知识的内化和人的潜能发展，强调人的身心和谐而全面地发展。本围绕培养创新人才是“减负”的根本目的，从教育模式、培养目标、教育格局、课堂教学形式和教育评价等五个方面的改革对做好“减负”工作做了探索。     

对高职教育面临的挑战与改革问题的几点思考

我国高等职业教育近年来有了巨大的发展，但也面临着严峻的挑战。为应对新形势，高职院校教学必须深化改革，进一步转变教育观念，调整专业设置与课程体系，更新与发展教学内容，加强实践教学，改革教学手段与方法，以培养适应我国21世纪发展需要的高质量的应用型人才。     

60年建设社会主义道路的历史考察与思考

中华人民共和国成立以后,中国共产党开始了探索和建设社会主义的曲折历程。1978年召开的中共十一届三中全会后,社会主义建设的发展进程出现了伟大的历史性转折,走出了一条中国特色社会主义道路。建国60年来取得的巨大成就归结于坚持解放思想,实事求是,与时俱进;加强党的民主政治建设,坚持和完善民主集中制;坚持改革开放;坚持十个结合。     

培养创造性人才 迎接知识经济的挑战

江泽民总书记今年5月4日在北京大学建校100周年大会上发表了重要讲话。江总书记在讲话中敏锐地指出：“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。”他再次动员和号召“全党和全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用,使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。”     

吉尔曼的教育思想及教育实践述评

吉尔曼是美国霍布金斯大学的首任校长。这所大学对美国高等教育的改革和发展产生了极其重要的影响。吉尔曼在办学实践中,具有改革精神和远见卓识,注重学术研究;在学校管理方,他倡导学术自由,善于借鉴国外先进经验,重视师资队伍建设。