罗田县两种金银花中绿原酸含量比较

采用紫外可见分光光度法测定比较了罗田金银花和大地金银花中的绿原酸含量,发现罗田县的两种金银花叶中绿原酸含量均较高,而罗田金银花叶相当于花中绿原酸含量的2.5倍,为罗田金银花花茎叶的综合开发利用提供了依据。     

化学教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,风趣导入、通过讲故事、幽默的语言等方法都可以来激发学生的学习兴趣.在化学教学中培养学生的学习兴趣,开动学生的智力,发挥学生的自主性,激发学生的求知欲,创建出化学高效课堂十分重要.     

竞技武术套路长拳技术发展趋势研究

采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法以及录像解析法和对比分析法等方法,对20世纪90年代一直到现在的全国武术比赛的长拳套路技术进行统计分析．结合新规则,从套路编排结构,技术内容,技术难度和演练要求等方面,研究竞技套路长拳技术发展趋势．结果表明,竞技武术套路长拳技术的发展将会秉承动作规格质量高,动作难度大,演练体现艺术美,套路编排新颖的发展方向发展．     

强化语言积累 奠定学生写作基石

胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张明确道出了积累对于表达的重要意义,只有有了丰富的语言积累,才能有恰如其分的表达。那么,在小学语文教学中,强化语言积累有何必要性?我们可以通过哪些方法强化语言积累?这里谈谈     

面向协作知识建构会话内容的智能挖掘分析

面对面协作知识建构的会话分析面临分析视角扩展、分析场景迁移以及分析方法改进等现实诉求。研究将协作知识建构会话分析与自然语言处理方法相结合,探索建立会话内容智能挖掘框架、流程与方法,并对真实课堂环境中的协作知识建构会话进行分析与挖掘。研究结论认为:知识建构会话内容挖掘重点应聚焦于知识建构中的概念分布与关联、观点分类与演变以及话题演化三个层次;基本分析阶段分为层级确立、要素解构、数据映射、模型构建、可视表征五个阶段;会话内容挖掘结果可从纵向时序与横向组间维度呈现词汇、观点与话题的内容结构与时序变化。未来研究可以关注两个问题:如何通过优化观点编码框架和训练数据集来提升观点分类的精度;如何将会话内容挖掘方法植入互动分析系统中,从而实现对知识建构互动会话内容的伴随式分析与反馈。     

新形势下的高中英语语法教学探究

新课程标准为英语的语法教学提出了新的标准和要求,高中英语语法教学应顺应新形势,采取与时俱进的教学策略和方法。一、新形势下高中英语语法教学的必要性（一）顺应新课程改革的必然要求普通高中课程改革是一次重大而全面推进素质教育的改革。新课改对先进国家的课改经验进行了借鉴,顺应了世界课程改革的潮流。新课改旨在建立有助于发展学生个性的课堂教学模式,使学生摆脱被动接受知识的消极状态,从而使高中英语课堂教学效果得到提升。     

国外研究生学术道德培养与监管体系研究

发达国家研究生教育历史悠久,并且一直保持着优良的学术道德传统。各国研究生在学术道德培养和监管上各具特色,也有许多共同点。国外研究生学术道德的培养体系,主要体现在各国都十分重视新生入学教育,坚持"以人为本"的管理理念,广泛开设学术道德课程,积极营造诚信学术氛围,注重发挥导师作用等方面。国外研究生学术道德的监管体系,主要体现在重视加强学术制度建设,拥有健全的学术道德管理机构,广泛运用防剽窃技术手段和法律手段等方面。当前我国研究生在学术道德上出现的一些问题,可通过借鉴国外研究生学术道德培养和监管的经验来解决。     

我国医疗保险基金面临的问题及对策

医疗保险基金是医疗保险运行的物质基础,医疗保险基金的可持续性关系到每个人的切身利益,但在基金运行上也逐步暴露出一些深层次的矛盾和问题,使得社会医疗保险基金面临巨大的风险。在此背景下,探讨了医疗保险基金的筹集、运作和基金结算的现状,深入分析医疗保险基金存在问题的原因,如人口老龄化、基金管理和监督机制不健全、药价虚高、医院过度医疗等问题,并给出了解决这些问题的对策。     

《北京同人提案》与中共二大决议的"巧合"

回首党的百年历史,青年是推动历史进程的重要力量,尤其是建党初期,选择共产主义道路的青年,为推动马克思主义在中国的传播,进行了努力和尝试.1922年7月,少年中国学会[1]召开杭州年会,北京部分会员由于种种原因未能参加这次会议,他们向大会提交了《为革命的德莫克拉西(民主主义)》的提案,即《北京同人提案》(以下简称《提案》).《提案》是北京会员对少年中国学会改造的一次尝试,也是早期中国共产党人坚定走马克思主义道路的庄严宣告.《提案》的成文时间在6月10日之前[2],早于中共二大的召开时间7月16日,但文中提出的组成"联合战线""打倒军阀和国际帝国主义""扶助国民党"等主张,与中共二大决议不谋而合.     

优化物理教学过程，增强教学效果

物理难教、难学是个老生常谈的问题,如何突破这一怪象呢？我认为优化物理教学过程,可增强教学效果。我主要在开展情境教学、做好实验、优化教学程序、利用现代化教学手段等几方面做了大胆尝试。一、努力开展情境教学,激发学生的求知欲望 所谓情境,就是指在具体场合下的情绪、思维等心理状态及其所造成的气氛的总和,