从识别“小石子”想到的

有这么一个真实的故事:某小学一个二年级的学生,周末到郊外游玩时拾回两颗漂亮的小石子,便拿去问他的老师。老师端详了好半天,总是认不出来。就抱歉地说:“我不知道,还是去问你的爸爸吧。”小学生的爸爸是地质物探队的工程师,识别两颗普通的小石子,是绝对没有问题的。可他看了小石子之后,思忖一下却对孩子说:“这是什么石子我也不知道,你明天再问老师,老师肯定会给你讲清楚的;顺便替我     

重提关于“无边的现实主义”的论争

“现实主义”概念最早出现在中世纪的哲学里,歌德,席勒时代被用于文艺。马克思,恩格斯发展了现实主义理论。斯大林发挥列宁文艺“反映革命本质”的思想,提出“社会主义现实主义”的口号,从而取消了文艺的本体价值。文艺的本质意义在于审美。加罗迪等主张开放和扩大现实主义的定义,旨在突破社会主义现实主义的束缚,肯定现代杰出艺术家创作的艺术价值。     

高校思想政治教育人性化的思考

思想政治教育是建立在人的基础之上,以人的发展为中心和目的的一项社会活动,其本质就是促进人的潜能的发挥、价值的提升和人性的完善。通过论述高校思想政治教育人性化的内涵,提出了高校思想政治教育要树立注重人的全面发展、强调开发人的潜能、以人的可持续发展为第一需要的“人性化”的教育理念。     

融合教育理念下的特殊教育财政:历史、现状及未来

我国已经形成以“随班就读和附设特教班为主体,以特殊教育学校为骨干”的中国特色的融合教育,但是却并没有形成支持融合教育发展的财政保障机制.在介绍我国特殊教育财政实践的基本情况后,基于国外案例的分析,构建了一个简单的特殊教育财政分析框架,并在这一分析框架下重新审视了我国当前的特殊教育拨款机制与融合教育理念之间的矛盾.实践中,瞄准特殊教育学校的任务拨款机制促使一大批特殊教育学校的新建和办学条件的改善,但是缺乏对类别、强度的考量,造成了特殊教育学校在招收高成本特殊需要儿童时的回避倾向,部分特殊需要儿童因种种理由被拒绝在特殊教育学校之外.建立基于学生特殊需要类别和强度而非安显方式、以需求为导向的拨款机制,对于落实融合教育理念有着重要意义.     

长期服药怎样克服副作用

一些慢性病的治疗，往往需要长期服用一种药物。但是，若长期服用同一种药物，则很容易产生副作用、那么，该如果克服这一矛盾呢？     

浅谈课堂教学的活动

课堂教学的效率,在某种程度上取决教师采用的活动策略。根据教学目标创设一个良好的课堂活动环境是培养学生思维的关键。我们既要在宏观上把握好指导课堂活动的思想和原则,又要在微观上科学操作课堂活动的控制环节。     

长长短短

在我们日常生活中,高山已是庞然大物,砂粒已是十分渺小。但是,在宇宙世界,还有比高山大得多的事物,例如地球、月亮、太阳、星系等;在微观世界,还有比砂粒更小、眼睛看不见的微小事物,象细菌、病毒、分子、原子、电子等。如果用厘米(cm)来量度,宇宙世界的事物要用很大的数字来表示,微观世界的事物要用很小的数字来表示。比如,太阳的直径大约是139,000,000,000厘米,而氢原子的直径是0.000,000,010,6厘     

由太阳供电的电话

不久以前,美国乔治亚州阿美利喀斯附近,試用一种由陽光电池組供电的乡村电话系統。陽光电池組装在电線杆的頂上。每个陽光电池組由432个特制的硅光电池構成。硅光电池放在油里,外面用玻璃     

玩具和技术

今天,随着科学技术的发展,玩具也在經历着深刻的变化。許多新穎的科学玩具出現了。它們不仅受到少年儿童的喜爱,而且也引起了成人,特別是技术革新家們的注意。玩具,从来与技术有着密切的关系。一方面它是当时的技术的反映;另一方面,它又給予当时和后代的发明家許多有益的启发。     

班集体建设中的点滴体会

自担任班主任工作以来，笔者在塑造新人的同时也塑造了自己，通过不断地学习，更新自己的知识，增长自己的才干，在工作过程中，自己也往往得到很大提高，使自己更趋完善。对于学生，笔者一直把他们当作知心朋友，在学习、生活上尽笔者最大努力去关心、支持和爱护他们。经过几年的实践，在班级建设中，笔者有以下几点体会：[第一段]