全苏中学生数学竞赛题

1981年和1982年全苏两届中学生数学竞赛的部分试题如下: 一、(八年级)数a、b、c均满足关系式二、(九年级)试证明对江何的数P和Q来说,在能表示不等式     

莫道高原十月寒 总书记到来比春暖——记胡锦涛总书记青海省互助县威远镇古城小学行

12月15目凌晨，我们古城小学的师生怀着无比激动的心情．天不亮就赶到学校．等待中央领导的到来。lO时15分，在大家的翘首企盼中，中央领导的车队缓缓驶进了校园。胡锦涛总书记在省委书记赵乐际、省长宋秀岩、县委书记车军平等领导的陪同下．下车与早早等候在这里的海东行署陈专员、县教育局乔志旭局长、古城小学拉俊义校长一一亲切握手，随后和校长一边交谈。一边向教室走去。途中．拉校长汇报了古城小学1953年建校以来的历史和学校的基本情况以及今年危房改造后的校舍状况后。总书记很欣慰的说：“这所学校的建校历史长了．现在的房子比以前的房子好多了。”快要到教室时．总书记问“今天上课的是几年级．讲课的老师姓什么”．拉校长一一回答。     

高职高专学生职业生涯规划教育体系建设研究

中国高等教育由“精英教育”向“大众化”转换,客观上导致了大学毕业生的就业形势日趋严峻;再者．南于大学生缺乏应有的职业素质和职业生涯规划意识,更降低了自身的求职竞争力。因此,加强对大学生的职业生涯规划教育已成为高职院校迫切需要解决的同题。笔者在本文中对如何加强高职高专学生职业生涯规划教育体系建设进行了探讨。     

2020年全国中学生生物学联赛试卷评析及培训建议

对2020年全国中学生生物学联赛试卷(A卷)的结构和考查内容进行剖析,总结试题特征:各部分分值及占比和生物学联赛章程公示比例相符,整体难度相比去年增大,文献题占比进一步增大。并在此基础上,为生物学联赛备考提供思路和启示。     

金融学专业实践教学体系构建的思路与对策

金融学专业具有较为复杂的理论体系和较强的应用性、实践性,主要培养面向业务第一线的应用型高级金融专门人才。金融学专业学生既需要具备扎实的经济、金融理论功底,也需要掌握一定的金融揉作技巧和实践技能。因此,本文通过对金融学专业实践教学的现状和存在的问题的分析,提出构建金融学专业实践教学体系的思路和建议。     

“校本教研”有效性探析

“校本教研”的价值是在实际操作和运行中彰显出来的。但有相当数量的教师和学校领导仍然认为集体备备课、开展教研组活动就是“校本教研”,对“校本教研到底是什么,需要包含几个有效因素,需要怎样的程序保证”了解得并不清楚,甚至存在一些认识误区。这里笔者对这几个问题进行探讨。     

如何提高小学生作文水平

作文就是让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。小学阶段作文是一种习作,它有别于创作、著作对作品思想性、艺术性的要求,是一种最基本的书面表达训练。尽管如此,但由于小学生接触社会少,感性知识欠缺,所以写作文时往往感到脑子里空空的,不是言之无物,就是胡编乱造,难免有假话、空话、词不达意的现象出现。那么作为小学语文教师如何引导学生写出好文章,有效提高他们的作文水平呢？现笔者结合多年的小学作文教学实践谈几点看法。     

哲学对科技工作者的指导作用

从理论和定量两方面分析了学习哲学有助于科技工作者树立起正确的自然观和科学观，掌握科学的方法论，指导科技工作者在科学领域里攀登科学高峰。     

阅读教学中思维范例对写作的影响续谈

《江西教育》去年第1期发表了拙作《阅读教学中思维范例对写作的影响》,时过一年多,笔者对这一问题又有新的认识,现写出来,请教大家。 阅读对作文有示范的功能,小学生的习作需要范文引路。生活给作者提供了取之不尽的宝藏,范文则给学生提供挖掘这“宝藏”的工具。这“工具”是由许多写作范例组成:据词造句、选择材料、确立中心、布局谋篇……写作范例的核心是思维范例。只有从思维的角度来组织读和写,才能使读写结合成为有机的,而不是机械的结合,学生在阅读教学中所掌握的写作方法才会具有一般性和本质性,从而站在更高的层次、更整体地处理好“吸收与表达”的关系。 一、思维范例存在的两个方面 从读和写的角度来看,阅读教学中的思维范例存在于两个方面:1.文章作者对生活的认识方法和表达     

第一次挣钱

12月2日 晴 作为一名不能挣钱的中学生,每天都花爸爸妈妈的钱,那心里可不好受啊!今年暑假,我口袋里的十八块钱是我自己挣的,那滋味,确实爽!