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731.
郭琳 《甘肃教育》2009,(10):55-55
在从事演唱的各种场合(演出、考场、大奖赛等),我们常会遇到这样的现象:有的人在正式演出或参赛前的准备阶段,对作品的理解及技术的掌握都比较到位,可是一到临场的时候,却会有较大的心理压力和负担。随之产生心理上的过度紧张,以致生理和心理都会出现一些变化,如呼吸急促、心率加快、反应迟钝、注意力分散等,从而导致演唱的失败。  相似文献   
732.
拥有自己独特的写作资源库在高考话题写作时加以灵活运用,就可能成为富有个性张扬的一把杀手锏。利用本人近年在研究性学习方面的教学指导经验,以及结合高考阅读写作的教学心得,以学生的个性发展为出发点,围绕着某个语文阅读课题而进行有选择、有计划的研究型课外阅读,加以平常各种作文训练,最终在高考话题作文上应用自如,彰显优秀的个性品质,从而脱颖而出。记得2001年高考,南京考生蒋昕捷在短短的考试时间内写出文采飞扬,激情四射的《赤兔之死》。据他后来说自己平时就对《三国演义》深有研究,对文中的某些章节倒背如流。实际上,他就是专题…  相似文献   
733.
我国经济增长中城镇增长所占比重越来越大,通过对全国31个省市区2000年-2007年经济增长率与失业率的paneldata数据分析发现,较快的经济增长带来的不是城镇失业率的降低而是提高。原因在于托达罗模型所分析的发展中国家城市快速发展导致城镇失业的传导机制仍然存在。因此,需要反思目前中国城乡差别的制度,加大对农村固定资产投资和人力资本投资力度,加快新农村建设,缩小城乡差距,进而达到经济增长和城市失业问题的良性循环。  相似文献   
734.
校长是学校的灵魂,办好一所学校,校长起着决定性的作用。学校管理的内容包括人、财、物、事,校长必须正确地认识、处理好管理中一些关系,如约束与调动、服从与协调、使用与培养、求同与存异等。这其中,“人”是关键所在。  相似文献   
735.
谢谢你,孩子     
好小啊。宝宝刚出生时,父母们都会有这样的讶异吧。在你的手掌上熟睡,那么柔弱,似乎人世间的一点点惊动,比如对街小店拉卷闸门的声响,都会牵动他全身的神经。及至稍长,头能抬了,又盼他能坐;及至能坐了,又盼他能立;当他口里发着含  相似文献   
736.
瀚池 《父母必读》2009,(6):46-46
“早睡早起身体好”。这个道理我们都懂。关键是怎么让孩子把这个“口号”落到实处! 孩子是在睡中长,所以,充足的睡眠对于他们来说很重要。不过你知道吗,并不是让他睡够时间就行了,最重要的是.还要让他养成与大自然同步的习惯.早睡早起。  相似文献   
737.
李希贵,北京十一学校校长。历任高密四中语文教师、校长,高密一中校长,高密市教委主任,山东省潍坊市教育局局长,教育部基础教育评估中心主任等职。兼任国家督学、中国教育学会理事、山东省中语会副会长等职。曾荣获全国劳动模范,全国优秀教师,齐鲁十大教育新闻人物等称号。  相似文献   
738.
国外中小学安全教育比较研究及启示   总被引:3,自引:0,他引:3  
在出生率进一步降低以及教育成本提高的过程中。各国中小学生的安全问题受到越来越广泛的关注。加强中小学生的安全教育,特别是对危险情况的认知、如何应对危险、个人健康和安全以及社会环境因素对危险程度的影响等方面的教育,已经成为教育部门的共识。本文以美国、英国和日本为例,对不同国家中小学存在的安全问题、安全教育的法律法规和政策、学校与社区安全教育的预防措施等进行介绍.以期为我国开展中小学安全教育工作提供借鉴。  相似文献   
739.
搞好施工企业机械设备维护管理工作,正确分析与解决管理过程中的各种矛盾关系,时提高企业设备管理维护水平,提高工作效率,增强企业的市场竞争力都有着十分重要的现实意义.  相似文献   
740.
程聪  池仁勇  张伟 《科研管理》2019,40(1):139-150
SCSR项目的终极目标是保证企业在获得显著经济效益的同时促进社会福利增长,那么,如何来推动SCSR项目实施将是企业乃至社会面临的重要问题。本文以当前我国主要大城市中兴起的滴滴专车、一号专车等专车服务业务为研究对象,采用案例分析与实证检验相结合的混合方法进行探讨,发现企业SCSR项目在实施过程中涌现出了目标导向、市场反应、经济效益和声誉机制等战略特质,这些特质是促发并维持企业持续推进SCSR项目运作的主要驱动因素。此外,研究还发现,围绕SCSR项目的不同利益相关者,他们所关注的SCSR项目战略特质也存在显著差异,重视企业经营的利益相关者,其对于SCSR项目战略特质的关注程度依次是经济效益、目标导向、声誉机制和市场反应。而关注社会福利的利益相关者,其对于SCSR项目战略特质的重视程度则依次是市场反应、经济效益、声誉机制和目标导向。本文的研究结果对于我国企业如何更好地实施SCSR项目提供了积极的指导建议。  相似文献   
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