中职英语分层次教学的实践和思考

正现代学习动力源理论认为,人的学习需要动力源,学习者的动力来源于自身的回报。学优生和学困生的学习动力源显然是有很大区别的,学优生知道自己将来在社会上存在的价值,知道将来会得到良好的回报,而学困生往往因为学习成绩差而缺乏价值感。有效的分层教学可以让不同层次的学生了解自身价值,能让他们知道只要取得一点成绩,达     

餐馆也有主题

正搞笑餐馆成都有一家"搞笑餐馆",因为它的每道菜都有一个很另类的外号:豆腐干——"黄龙缠腰"、鸡鸭鹅翅膀——"展翅高飞"、脚掌——"走遍天涯"、卤舌头——"甜言蜜语"、炒莴笋尖——"星星点灯"……当有顾客进门时,如果4个人,招呼客人的小二就会扯起嗓子大吼":英雄4位,雅座伺候!"客人吃饭喝酒都是在笑声中进行,因此这家搞笑餐馆时常爆满。计时餐馆浙江一家餐厅根据顾客用餐的时间长短来收费。如果顾客在规定时间内吃完饭,餐馆便给予优惠价。以此鼓励人们节省时间,光顾该店者大多也是行色匆匆。由于该店经营效率高,接纳客人次数多,所以营业额十分可观。自定价餐馆广东有一家名为"自定价格"的餐馆,将经营的各种菜肴、点心、饮料等分成各种套餐,每种套餐分别规定了高低不等的5种价格,由顾客     

流媒体时代的动物生物化学实验教学改革探讨

以我校畜牧兽医专业本科生动物生物化学实验教学改革实践为基础,从流媒体时代的课程体系建设、师资队伍建设、课程内容、教学形式等方面进行系统总结,针对这几年的教学效果,分析实践过程中反馈的信息并进行及时地调整和修正,取得了一定的效果。     

基于同侪互评的在线学习评价研究综述

在线同侪互评是一种形成性评价策略。它通过学习者之间相互给予评分或反馈来改善学习成果,对学习者的学习成绩、态度及高阶思维能力等方面能够产生重要的影响。首先回顾了近10年来国际在线同侪互评的主要文献．从概念与内涵、程序与方法、系统与工具,以及效果与影响等四个方面综述了现有研究成果。而后,展望未来研究可能聚焦于：同侪互评与其他网络教学策略整合、同侪互评与教师评价结合运用、同侪评语分析等主题。     

刍议语文教学管理培养学生创新思维的能力

一、努力营造民主、和谐的氛围1.确立学生主体地位。课堂教学中,教师处于主导地位,而学生才是学习的主体。只有真正确立学生主体地位,学生才能积极学、主动学,才能变＂要我学＂为＂我要学＂,确立学生主体地位,是营造创新氛围的前提,是实现主体的发展的重要举措。2.提倡民主教学。创新教育的民主性原则,强调教育过程中要形成有利于创新的民主氛围,如师生关系、教学环境等方面。在课堂教学中,教师和学生应是朋友,是共同探究问题、     

资源环境科学专业研究性实验教学模式的构建

论文以资源环境科学专业理论联系实践的专业特色为背景,以学生为主体,以强化实践教学为理念,以提高资源环境科学专业实践课程教学效果为目的,构建资源环境科学专业研究性实验教学模式。该模式提出研究性实验教学的指导理念,明确研究性实验教学的选题原则、适用范围、实施程序、实验成果提交形式和评价标准。     

优化化学实验课教学设计助力学生成才

随着我国教育制度的不断改革,传统的人才培养模式已经不能适应时代的发展,新课标提出把学生放在主体地位的教学模式。初中化学实验课程要改变原来的教学方法,进行实验设计的优化,让学生真正进行化学实验,而不是单纯记住结论。进行初中化学实验的设计优化,能够有效提高学生的实验能力。     

让游戏成为科学概念诠释的利器——大班科学活动“球体和圆柱体”教学设计分析

正缘起:作为一名一线教师,在教育教学过程中常常碰到这种情况:教师自认为已经将概念剖析得极为清楚准确,而幼儿给予你的往往是一知半解、似懂非懂的眼神。这一反馈令人异常挫败。追根溯源,这种灌输给予式的学习方式不符合幼儿的身心特点,是我们忽略了幼儿的学习规律。孩子最喜欢的就是玩,他们天生就是个游戏家,无论什么东西到他们手上,或者是置身于什么情景中,他们都能玩得不亦乐乎。游戏对于孩子而