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新课改把STS教育明确列入了中学生物课程目标,作者通过设计并应用高中生物STS教育专题网,进行了为期一年的STS教育教学实验,结果表明基于专题网的生物学STS教育的教学模式和评价模式能够有效提高学生的生物科学素养,提高学生的探究能力,改变学生的学习方式,并对基于专题网有效开展STS教育的相关策略进行了探讨。 相似文献
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本文在对国内研究生联合培养模式进行概述的基础上,重点对热科院研究生联合培养模式进行分析和探讨,提出研究生联合培养所具备的优势以及应注意的问题。 相似文献
895.
郭香柏 《中国科教创新导刊》2010,(32):179-180
本文结合计算机教学实际情况和社会实际需求,从教学理念,教学模式,教学方法等方面,阐述了职业院校计算机基础教育教学的体会和一些改革创新的思考。强调了教学思想的转变和教学内容的深化,提倡利用多媒体等先进教学手段,注意启发式教学和德育教学。改进考核办法,培养学生的实际应用能力和创新能力。作者还建设性的提出了自主学习和合作学习的两种学习理念。 相似文献
896.
郭武艺 《中国科教创新导刊》2010,(27):114-115
一节有效课堂教学的取得是来之不易的,每节有效课堂教学的取得更是难能可贵的。按新课程标准和教学实际的要求,课堂教学改革势在必行。要实践有效课堂教学,优化教学设计、教师的知识含量、课堂上教师角色的转变、优良的教学方式方法等是不可或缺的。 相似文献
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郭秀雅 《数学爱好者(高二版)》2010,(3)
《历史与社会》作为综合文科课程,它以人类历史和社会生活为学习探究的领域,关注学生的需要与体验,注重人文素质的培养,而培养学生的人文素养是历史教学的重要目标,是一种追求高层次的人文教育。因此,这就要求教师在教学中要体现这一主题,采取有效措施培养学生的人文素质。 相似文献
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