对"13岁女孩将伙伴投入井中"事件的反思

对"13岁女孩将伙伴投入井中"事件的反思有四:一家庭教育的错位;二学校教育的无奈;三应该培养孩子什么样的品质;四学生(孩子)犯错误的心理基础矫正.     

普通班级中超常学生的学习潜能激发

文章阐述了激发普通班级中超常学生学习潜能的主要策略:设计挑战性学习目标和任务,不断提升超常学生的学习兴趣与动机水平;激励创新精神,挖掘超常学生的创造潜能;培养自我效能感,引领超常学生走向成功.     

如何在专业课教学中体现素质教育

如何在职业教育中开展素质教育,如何在专业课教学中体现素质教育,是我们面临的一个新课题。我认为应该做好这样几项工作：在教学中利用各种机会对学生进行专业思想教育,使他们熟悉专业、热爱专业;重新建立起学生的自信心,让他们对未来充满希望;注重学生能力和职业道德的培养,为社会输出高素质的技术工人;努力提高教师的综合素质,高素质的教师才能培养出高素质的人才。     

激发兴趣 生动教学

地理课程标准十分强调“激发学生对地理问题的兴趣．培养地理学习能力,形成主动学习的态度”。教育家第斯多惠也曾说过：“教学成功的艺术在于学生对你所教的东西感到有趣”。纵观古今中外的科学家、艺术家、文学家或发明家,他们的成功都是从浓厚的兴趣开始的。兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习的强大动力,激发学生学习兴趣．是提高地理教学质量的关键。基于以上的认识,本人在地理教学中,十分重视激发学生的学习兴趣。     

美文美读 美的熏陶——《我喜欢》教学谈

《我喜欢》这篇课文是台湾女作家张晓风的一篇优美的抒情散文。文章像一首散文诗,语言简洁优美,字里行间洋溢着作者对自然、对生活的热爱。教学时不应作过多分析,主要以朗读为主,在读中体会,读中感悟,读中激发热爱大自然、热爱生活的情感,欣赏作者独特的审美品位,体会这篇散文语言的细腻精美。     

孜孜不倦 自我培训

说实话,幼儿教师在农村人心目中就是“保姆”的代言词。这个职业社会地位低下的根本原因在于：门槛低。当一个职业是任何人都不需要经过特殊训练就可以从事时．它当然就没有什么专业性可言,也相应地谈不上什么社会地位。每次听到孩子们管没经过任何培训就上岗的人叫“老师”．心中就有些犯嘀咕,觉着这“老师”是不是也太好当了？     

浙江区域经济发展与高职教育

浙江区域经济发展转型、浙江区域产业结构的调整和升级、浙江非公有制经济的迅猛发展对地方高等职业院校提出了新要求。浙江省内高职院校应积极应对现状,以适应浙江区域经济发展。     

野鸭呷呷和嘎嘎

在美丽的宝石湖边,住着一群快活的野鸭。一只多才多艺的野鸭妈妈有两个孩子,老大叫呷呷,老二叫嘎嘎。呷呷长得笨手笨脚,平时又不爱言语。而嘎嘎却长得小巧玲珑,脑     

"教育机智"的误区

这学期开学不久,学校迎来了一批师范实习生,我负责带的"徒弟"姓郭,是一个满脸稚气的女孩子。由于实习生的实习期很短,为了让小郭尽快与学生熟悉,第三天我就让小郭去班上与学生们见面。     

用实力做老板

刚刚从旅游学校毕业那年我19岁,应聘到一家酒店餐厅做侍应生,做了一段时间,觉得很没劲,又去帮一个老板推销化妆品。两年后,干脆背起行囊南下闯世界。