对大学生网络使用结果的预防干预实验

为使大学生形成正确的网络认识和态度,预防大学生使用网络的消极结果,进行大学生网络使用结果的预防干预研究。结果表明：实验组受到的网络使用消极结果的影响显著少于控制组;网络使用预防课程没有改变大学生的网络使用时间,但增加了大学生的积极网络活动。     

网络环境下中学生学习心理调查与分析

随着《信息技术教育》课程在全国中小学校的开设和推广,越来越多的中小学生开始通过网络进行学习,然而,由于部分学生没有认识到网络学习与课堂学习之间的差异,在进行网络学习时心理上存在各种各样的问题.采用问卷调查和访谈的方法,对学生网络学习的注意力、学习兴趣和动机、学习自控力、学习时的情绪以及学习习惯等情况进行的调查分析结果认为:虽然学生们在网络学习的过程中会出现各种问题,大多数学生还是肯定了目前的网络学习,他们认为自己在心理上能够适应网络学习,适应网络教育的进度安排,并且相信自己能取得好的学习效果.但是尚有一部分学生在心理上还不能适应网络学习,主要表现为他们的注意力、自控力、学习的兴趣和动机以及学习习惯等方面还有待改善和提高.     

健全教学质量监控体系保障人才培养质量

高等教育大众化使高校的教学质量成为社会关注的焦点,教学质量监控体系的建设与完善是提高教学质量,实现人才培养目标的重要保证。本文从管理学的角度,从健全人才培养目标监控体系的前馈系统、建立教学过程监控体系的适时监控以及健全教学信息监控体系的处理与反馈三方面阐述了教学质量监控体系的建设。     

中小学信息技术教育现状与反思

近年来,我国中小学信息技术教育取得了长足发展,但是在发展的同时仍然存在着诸如模糊认识、重视程度不够、硬件设施较差、师资力量薄弱、教材质量差和教学资源匮乏等亟待解决的问题.为了使中小学信息技术教育取得更大发展,在未来教育中发挥更重要的作用,我们需要从问题本身出发,寻找解决的途径.     

网络环境下中学生学习心理调查与分析

随着《信息技术教育》课程在全国中小学校的开设和推广，越来越多的中小学生开始通过网络进行学习，然而，由于部分学生没有认识到网络学习与课堂学习之间的差异，在进行网络学习时心理上存在各种各样的问题。采用问卷调查和访谈的方法，对学生网络学习的注意力、学习兴趣和动机、学习自控力、学习时的情绪以及学习习惯等情况进行的调查分析结果认为：虽然学生们在网络学习的过程中会出现各种问题，大多数学生还是肯定了目前的网络学习，他们认为自己在心理上能够适应网络学习，适应网络教育的进度安排，并且相信自己能取得好的学习效果。但是尚有一部分学生在心理上还不能适应网络学习，主要表现为他们的注意力、自控力、学习的兴趣和动机以及学习习惯等方面还有待改善和提高。     

整体推进三级课程建构多元课程体系

北京市西城区红莲小学86％的在校生来自28个省市自治区.一所普通校如何有效利用资源形成教育特色,如何挖掘差异背后得天独厚的文化育人资源,体现教育的尊重、公平,为孩子精神成长架起一座桥梁,从而形成学校的课程特色,是我们在课程建设过程中一直思考的问题.     

中学生网络学习心理调查

随着网络教育的发展和教育部“校校通”工程的实施,许多中小学生开始接触或参与网络教育,研究发现在网络学习中大约有三分之一的中学生存在学习障碍,不能适应网络学习,本文将就这一问题进行探讨。     

做好中职德育教学工作的几点思考

职业教育不能只教给学生职业技能.还要注重学生人格全面和谐地发展.德育课是实施素质教育的主渠道,为更好地实现德育课的实效性和针对性,笔者认为职业学校德育教师要改变人才观,加强职业教育的责任意识;注重教学的实践性;德育教育贴近专业课:多与班主任沟通;通过有组织和系统的培训,提高教学质量.