上海中学职业指导之实施

今日兄弟承上海暑期职业指导所潘仰堯先生之邀约,来贵校与诸君谈论职业指导问题,极为荣幸,想诸君对於职业指导,俱有深切之研究,故兄弟所欲讲者,并非职业指导之理论方面,乃为职业指导之一实例,——上海中学职业指导之实施——此题亦可谓之一种报告,不妥之处,尚乞指正.     

学校体育若干问题的分析与思考

通过对现行学校体育中的体育教学目标、体育师资、教材体系、教学内容、场馆设施等方面的分析,指出体育教学目标不能适应时代的发展、体育师资队伍在低水平徘徊、教材体系单纯追求运动技术、教材内容重复过多、片面追求体育场地的现代化和标准化等问题,并相应提出一些思考意见。     

自然科學的解放者——哥白尼——紀念哥白尼誕生四百八十週年和逝世四百一十週年

1543年,在冬季的风暴之后,春天來到了浓霧籠罩着的波羅的海岸邊。在波蘭一個小镇弗隆堡的城堡的角塔中,一個七十高齡的老人已奄奄待斃了。他在等待着,他那在桌子上擱了三十多年的大作将要出版。可是當油墨尚未乾透的厚厚一木大書送来的時候,他的眼睛已經不能看見了,只有     

南開大學教師學習和採用蘇聯教材的體會

過去我們學校採用的教材,多半是以英美資產階級的教材為藍本。因此,教學內容觀點謬誤,且多是羅列一些反動學說的洋教條。解放以後,很多教師在教學中批判了資產階級的那些反動論調,並且盡可能地採用了業務部門的現成材料,開始聯繫中國的實際。這些做法雖然在當時大大減少了資產階級的理論成分,但是我們的教學內容卻缺乏嚴密的科學體系,或多或少地限制了同學們的科學視野。經過去年院系調整和將近一年的教學改革,在教師們認真地學習了和採用了蘇聯教材之後,這種現象才有了很大程度的改變,很多教師在教學實踐中進一步認識到:先進的蘇聯教材是保證教學內容的重要關鍵。目前,全校屬教研     

“活教育”月刊傳播些什麼?

陳鶴琴先生用以宣傳自己教育理論的‘活教育’月刊,在中國人民解放戰爭的年代,從江西移上海出版。從一九四六年一月起,到一九四九年二月,共出了十六期。從這一本本的雜誌在中國人民革命高潮時代的言論     

少年兒童隊的教育工作

少年儿童队在課外時間組织各种各样的活动,对於儿童的全面發展和進行愛国主义教育,是有很大幫助的,但在实施中,必須与正课密切地聯系起来并照顾到整个时间的分配和兒童的体力,防止妨碍兒童正课学习和损害兒童健康的偏向。     

商業教育的缺弱

商業教育,近來似乎很少有人注意,教育當局和學校當局討論這個問題的固然很少,而職業教育的學者或專家亦多不十分注意。還有些人,輕視商業,以為商人是居间取利削剝階級,而商業教育就是造就此種人才,所以不值得提倡,這种意見當然不足为论。同時還有一種流行的主張,以為現今國家所需要的是農工兩項,這     

中学女生职业兴趣调查报告

一、引言中学男生职业兴趣调查的结果我们已在本刊一四八期报告过。本篇报告是专限于女生的。男女两性在心理方面生理方面,而尤其在环境方面都有相当的差異。这些差異间接的或直接的足以影响他们职业的选择。所以我们将男女生的职业兴趣分别来报告。     

职业教育的几个新原则

摩根(Arthur E.Morgan)安提亞大學(Antioch College)校長,乃大規模施行工讀合作制於大學教育之首創者,由多牵之經驗,對於職業教育颇多卓見。近著「新社會的教育」(Education For a New Society)一文,载於職業月刑(Oocupation Oct.1933)論及職業教育,識遠見深,語多精采,爱由鄭文漠君節譯,以供研究職教者之叁致,望讀者注意。編者誌。     

马克思主义实践观视域下马恒昌小组精神阐释

“马恒昌小组精神”对当今时代社会发展具有重要的理论意义、实践意义和普世价值,文章在以马恒昌小组精神相关理论阐述的基础上,从马克思主义实践观角度出发进行挖掘思考与要点凝练其实践本质,对马恒昌小组精神的实践与理论结合过程进一步全景考察展示,弘扬和传承马恒昌小组精神的实践与理论价值意义,为振兴东北老工业基地的实践发展提供理论参考。