利用科研平台提升大学生创新能力

以湖州师范学院细胞工程研究所为例,介绍了该研究所利用科研平台提升大学生实践创新能力的举措,并分析了取得的成果与进展。     

关于初中化学探究教学的思考

在初中化学教学中,教师应让学生成为合作者、发现者、主导者、成功者,让学生的聪明才智、独特个性、创新能力得到充分发展,从而提高教学效率。     

利用微卫星标记分析三个品系斑马鱼的遗传多样性

利用4个斑马鱼微卫星分子标记,对3个品系(AB品系、LF品系、TU品系)的斑马鱼进行遗传多样性和系统发生关系分析.研究结果显示:斑马鱼种水平的Shannon信息指数(Ⅰ)为0.5647,平均为0.4479,基因多样性指数(H)为0.3830,平均为0.3033,表明斑马鱼品系内及品系间均具有较高的遗传多样性.斑马鱼品系间的基因分化系数(G)和基因流(Nm)分别为0.2081、1.9026,斑马鱼3个品系间的遗传距离平均为0.1890.并以聚类分析和群体结构分析为基础,将3个品系斑马鱼分为2个支系:AB品系斑马鱼和TU品系斑马鱼为第1支系,LF品系斑马鱼为第2支系.     

写我要写的,抒真情实感——高中学生作文个性化例谈

写我要写的,抒真情实感,这是高中学生作文个性化的最集中的体现。所谓个性,是一个学生先天固有的以及在后天的一定社会条件、家庭条件和教育影响下形成的性格。学生在作文中能通过自己的思维方式来构思立意,从文章的内容到语言的运用都能体现出一个学生自己的性格,我认为,这就是个性化作文。     

木秀于林，风必助之

常言：木秀于林,风必摧之,这与“枪打出头鸟”同出一理,好像百般辛苦,终于攀到众人之上时,还未来得及慨叹“无限风光在险峰”,一场骤风便气势汹汹赶来不折其腰不罢休了。     

深圳大学实验室开放运行机制的创新与实践

介绍了深圳大学近年来在实验室开放运行机制所进行的改革、创新与实践.实践证明,由于架构科学、理念先进、保障有力,该机制有效地推动了深圳大学实验室开放工作的开展,对提升学生动手与创新能力发挥了关键作用.     

为什么放手很难

假设你面前有一瓶能预测未来的魔法药水。喝掉一整瓶就会知道自己一生所有的事情,你会如何对待这瓶药水：     

为什么放手很难

爱一个人,就会全心地付出,这样,为自己曾经近乎透支的付出,便不会轻易放弃对方. 比如:你在一处建了一座宫殿,是很不情愿选地再建,力气财力都不够.     

以学术建设促进电化教育的改革与发展

<正> 一、引言 我国的电化教育事业从78年重新起步,经历了近20年的发展,取得了丰硕的成果。南国农教授在《面向21世纪的中国电化教育》一文中,曾对此进行了高度地概括,其中有两点是有关学术建设的: (一)“电化教育促进中小学教学优化”的课题实验。这是全国教育科学“八五”规划重点课题,有31个省市、82所中小学、近千名     

杯芳烃衍生物用作毛细管气相色谱固定液传质阻力系数的测定

研究杯芳烃衍生物二丁氧基杯[4]芳烃用作毛细管气相色谱固定液时醇同系物,苯同系物的传质阻力系数。