一个有趣的数字游戏——用代数来解释

问题的提出请一个学生不让你看见做如下事情: 1) 任意写一个比20大的自然数, 2) 把这个数的各位数字加起来, 3) 从原来的数中减去这个和数, 4) 再从差数中划掉任意一位数字(即便这个数字在数中出现不止一次,也只划去一位),     

美国高等教育经典著作百种(上)

本文是《美国高等教育经典著作百种》的中译文。原书2001年出版，由C.芬彻等四位美国教授选注，是第一本全面反映二十世纪以来美国高等教育研究发展与成就的精选书目。译者希望这个书目对中国研究高等教育的学生与学者有所帮助。     

“The Pleasure of Reading”

Reading books will not only enrich our life, but also broaden (1) our horizon.In addition, it will add(2) grace to our life. Thus, it is the favourite pastime of men     

期望与大学生学业成就

本文将为教育研究领域介绍一种认知动机理论，即期望理论。它包括目标的概念化、获取目标的策略(即途径)以及追求目标的动机(即动因)。在一次长达六年的研究中，我们发现，在控制入学考试分数的方差后，高期望(由期望量表测量而得)的大学新生往往取得更好的总平均成绩。并且，与低期望的学生相比，高期望的学生更有可能在这六年的时间里专心致志地求学，直到最后毕业离校，而很少有中途辍学的。我们将要讨论大学生的学业以及期望理论在教育研究与应用领域中的贡献。     

教师的教育道德

苏维埃学校以及全国整个国民教育事业的发展,同教师集体与儿童集体之间关系的改善,同教师与学生之间关系的改善,有着密切的联系。共产主义道德在人与人之间确立了一种有高度原则、诚实和正直的关系。这种关系在苏维埃教师职业道德中的体现,要求教师尽力保护和发展每一个学生的自尊心。教师要懂得自己学生的心理,注意学生行为道德的心理     

浅谈fairly与rather

在一般的教科书中,对fairly和rather总是冠以“赞同”或“不赞同”来加以区别的,这也比较容易记忆。本文所译的材料中,作者是将fairly和rather分别与enough和too联系起来,进行对照、比较。通过细细区别其间的微妙差异,使人阅后有种恍然领悟之感。译者觉得,这不失为一种学习外国语的好方法,学会联想,对照,比较,举一反三,以后就不会被动地为记忆而记忆,为苦于不能详记某些同义词间的微妙差异而烦恼了。     

如风一般自由

自从能够在我家印第安纳州的农场干杂活的年龄开始,我就知道爸爸对我的期望是什么——作业要按时完成,待人要平等,最好不要找借口,以及长大后要做一名医生。我们家族的男性三代都是医生。行医是我们家的事业,我知道自己将来亦是如此。六岁那年,我就拥有了第一个听诊器。我听过爷爷的很多故事:他挽救的那些生命,由他接生的婴儿,他陪着患病儿童度过的不眠之夜。我也听过同样的故事发生在爸爸身上。听着这些故事,在我的心里他们显得更加光辉、伟岸,我也越发感到他们对我继承家族传统的殷切期望。每逢我的生日,爸爸就会拿出祖辈遗留下来的职业法…     

注意:概念、测验和教师等级评定

本文的理论部分探讨注意的性质、注意的测验和测量，以及注意缺陷的鉴定。注意具有选择性，它包含着对冲动反应的抑制和对分心的克服。第二部分讨论三项经验研究，这些研究探索了注意等级评定量表的使用，该量表由教师对儿童在课堂情境下的注意情况进行等级评定。研究发现，教师的等级评定可以预测课外情境中儿童在注意测验上的表现。这些等级评定具有显著的预测性，正如该测验的结果所表明的，教师一直关注着儿童注意的一个重要方面，即对分心的抵制。在结论性评述中，讨论了可能导向注意缺陷改善的动态测试。第三部分是附录部分，例举了若干注意力测验。