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一.教材分本节课是本单元最后一课时的大阅读,教材以"Why don't you learn to sing English songs? "为中心话题,介绍英语学习的方法,同时通过阅读这篇文章,介绍阅读策略。 相似文献
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古孜扎里·吾甫尔 《小作家选刊(小学)》2011,(6):292-292
在当今的社会当中,一个自然人从他出生到死亡,无论是在校园生活中,抑或是在社会各个阶层和角落当中生活,自始至终与法律有着不可分剖的密切联系。简单的说,在一个文明的国家里,他既可以得到国家法律的保护,同时又要受到国家法律的限制和约束,既可以享有国家法律赋予的公民的权利,但是又必须履行法律规定的义务。因此,对青少年来说,学习相关的法律常识有着极其重要意义。这主要体现在以下几个方面: 相似文献
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我的爸爸在东元镇的一个水产养殖公司里工作,国庆节我和妈妈放假了,但爸爸没有时间休息,所以我和妈妈去看望爸爸。爸爸很辛苦,到了晚上,他还要去巡夜,照看所养的虾。我觉得很好奇,也要和爸爸一块儿去,爸爸答应了。 相似文献
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物理学中一些冠以“临界”一词的概念,如临界温度、临界压强、临界角、临界质量,临界体积等,很明显是属于临界问题。值得注意是,还有很多概念虽然没有临界一词,实际属于临界问题的范畴。牵涉这一类概念的问题可称作“隐临界”问题。隐临界问题与临界问题都有一个临界点,在这一点前后,物质的物理状态有着本质的不同。因此,临界点往往是两个不同的物理状态的连接点。如:第一宇宙速度(7.9千米/秒),第二宇宙速度(11.2千米/秒),第三宇宙速度(16.7千米/秒)都是临界点。当物体速度小于第一宇宙速度,就要落到地球表面,当物体速度达到或超过第一宇宙速度而小于第二宇宙速度时,它便绕着地球旋转,成为人造卫星;当物体达到或大于第二 相似文献
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活动一 寻找夏天 目的和要求 1.通过观察、感受,知道夏天天气炎热,树木、花草茂盛。 2.在捉虫活动中激发幼儿对自然的兴趣。 活动准备 每人一只塑料小瓶子。 活动过程 1.谈话,让幼儿知道活动内容,激发幼儿活动的兴趣。 2.带领幼儿去公园或田野找夏天。通过捉 相似文献
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季自然 《中国基础教育研究》2007,3(6):50-51
研究表明,制约课堂气氛的要素很多,有教师、学生、教材、教法,但是其中最关键的还是教师。构建良好课堂气氛的各种要素,只有通过教师的创造性劳动,才有可能整合为良好的课堂气氛,发挥其应有的功能。教师在创造良好课堂气氛的过程中,起着主导性作用。民主、和谐的师生关系,是学生创新的前提。美国心理学家罗杰斯指出:课堂气氛主要是教师行为的产物。在教学中,教师应注意做到以下几点: 相似文献
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何谓学生自能发展?基于人本主义、多元智能理论,所谓学生自能发展,是指“学生在教学活动中,通过教育者有目的、有组织地激发和引领,经过自探、自悟、自得,从而自主地、能动地、创造性地实现自我身心连续不断的积极变化,促使自我独立而稳固的品质和素养的形成”; 相似文献