首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   17265篇
  免费   41篇
  国内免费   85篇
教育   11295篇
科学研究   1319篇
各国文化   456篇
体育   2289篇
综合类   406篇
文化理论   117篇
信息传播   1509篇
  2024年   38篇
  2023年   180篇
  2022年   209篇
  2021年   123篇
  2020年   112篇
  2019年   135篇
  2018年   99篇
  2017年   90篇
  2016年   115篇
  2015年   310篇
  2014年   917篇
  2013年   864篇
  2012年   701篇
  2011年   1152篇
  2010年   929篇
  2009年   770篇
  2008年   824篇
  2007年   751篇
  2006年   862篇
  2005年   823篇
  2004年   753篇
  2003年   738篇
  2002年   546篇
  2001年   294篇
  2000年   275篇
  1999年   200篇
  1998年   147篇
  1997年   195篇
  1996年   170篇
  1995年   203篇
  1994年   182篇
  1993年   156篇
  1992年   186篇
  1991年   166篇
  1990年   213篇
  1989年   185篇
  1988年   253篇
  1987年   325篇
  1986年   287篇
  1985年   354篇
  1984年   276篇
  1983年   243篇
  1982年   216篇
  1981年   181篇
  1980年   111篇
  1979年   46篇
  1957年   46篇
  1956年   59篇
  1955年   63篇
  1954年   64篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
191.
TED是"Teehnology,Entertainment,Desin"的缩写,是美国一家私有非营利机构,该机构以其组织的TED演讲大会而闻名,会议宗旨为"用思想的力量来改变世界"。TED  相似文献   
192.
193.
案例分享 不折腾到很晚,她不罢休 今年4岁的珊是一个讨厌床和睡觉,喜欢蔓越莓果汁和汤匙的小女孩。在外人看来.她活泼可爱;但对于父母而言,她整天蹦蹦跳跳和迷恋汤匙问题.令人头疼。  相似文献   
194.
一、生活世界是学生的"教科书"有教师认为教学资源是指教材,依据教材的文本,用PPT进行概述,然后,学生把教材中的关键词移到填空型的学案中。课堂中课程资源匮乏,学科学变为记科学,缺少思维的碰撞和智慧的共享。这无疑会阻抑学生发展。教材是宝贵的课程资源,但教材不是唯一的课程资源,教师应"用教材教"而不是"教教材"。  相似文献   
195.
市场营销是一门实践性、操作性都很强的专业课。本文结合教学实践,介绍了情景模拟的应用。  相似文献   
196.
编辑推荐玛格丽特3岁时弄丢了最爱的洋娃娃,邻居眼里她是"奇葩"是"怪物",老师眼里她是"懒虫"是"白痴""根本就没有希望"。而这并不妨碍玛格丽特找到自己的价值,实现自我。玛格丽特知道,用奇思妙想释放压力……内容简介杜斯小姐是学校有史以来最可怕、最讨人厌的老师。玛格丽特时常被她无情地数落,备感煎熬。接二连三地遭受否定和打击后,玛格丽特想到一个好办法——奇思妙想释放压力。  相似文献   
197.
在接受美国《高教纪事报》的采访时,美国联邦教育部部长玛格丽特·斯佩琳认为,高等院校应向学生及其家长提供更多资讯。  相似文献   
198.
一丝灯光悄然渗过门缝, 落到地板上。我听见隔壁房间里有些许的动静,于是开始热切地企盼,这一次真的能见到母亲或是父亲。我悄悄地从床上爬起来,光着脚丫走到门边, 伸手够到门把。刺眼的灯光霎时间倾泻在我的房间里,一个女人的声音在我面前响起:“宝贝,快回去睡吧。”那不是母亲的声音,而是这座房子里的阿姨。我认识她,却从来不知道她  相似文献   
199.
这所大学的教学方法包括函授通讯课程、无线电教学,电视收看、使用录音录像带教学材料、进行讨论以及师生联系等,而多数的教学活动都通过电视及无线电进行。这所开放大学拥有6万多名注册学习的学生,学生们每星期从事10—12个小时的学习。这个事实表明这种教学方式的成功,表明学  相似文献   
200.
少数民族成人学员在学习汉语时,会把已有的本族语知识推广到汉语中,这种推广有时有利于两种语言的对比,有时则会导致对汉语学习的干扰。本文通过例句分析,阐述了"不"和"没"的认识误区及核心意义,指出了避免少数民族学员混淆这两个否定副词的思路及如何准确、得体地运用否定副词等汉语教学问题。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号