对运动系小球主修专业学生培养新模式的探讨

1.建立“动态可控式”训练模式在训练实践中百分之百的实现计划的情况是不多的,或者是超额完成,或者是某些部分没有完成。这时就需要根据实际执行的情况对训练计划及时地修正和调整,使之更加符合实际情况。2.制定“动态可控式”训练的优化方法在具体动作训练中,在现场技术指导时,运动员做完动作之后,教练员往往要提示运动员下次练习需要注意和改进的地方,发布新的训练指令。这种新的指令的发布,并不仅仅根据动作的最高标准,而是根据运动员刚才完成的情况与最高标准比较之后找出差距,选择其最关键、最主要的部分,作为新指令的内容传达给运动…     

中国北部地区农村体育人口的现状调查分析--以辽宁省中部村镇为调查个案

本文以辽宁省中部地区村镇为调查个案,对农村体育人口现状进行调查研究。结果表明:1、辽宁中部农村体育人口中男性比例要高于全国体育人口中男性比例,而女性体育人口则与全国体育人口中女性的比例基本持平;2、文化水平偏低、经济收入不高,是影响农村体育人口参加体育锻炼的又一因素;3、具有东北特色的民间体育形式深受广大农村居民的欢迎。文章建议:加快经济发展,完善基层体育组织;对民间体育有效管理和开发;大力宣传全民健身计划;切实落实社会体育指导员的地位和职责。     

地方党报如何办好办活理论版

理论版,是主流媒体新闻舆论宣传的重要组成部分。党报理论版,承担着引导人、教育人、提升人的素质的功能,担负着以科学的理论武装人的重任。理论上的成熟,有利于干部群体保持清醒的头脑,对指导工作具有现实意义。但是,理论版又是比较难以办好的版面。首先,在选题上,如何既有一定的深度又贴近当地实际,难度不小;又由于理论文章的来稿往往有缺少针对性和形式刻板陈旧的通病,容易落入"空"和"旧"的俗套,也造成理论版难以引人入胜。针对这些问题,如何办好办活地方党报的理论版呢?     

对"学生是主体"命题及相关表述的哲学追问

从20世纪80年代开始，教育界对“主体”理论展开了研究，在理论上取得相当的成果，在实践中也取得一定的实效。但不管是理论研究还是实践探索，都存在着对“学生是主体”这一命题未经论证就径直使用的现象，从而导致“主体”概念的歧义使用以及笼统地高喊“发挥学生主体性”的问题。本文试图对“学生是主体”的命题进行哲学追问，并对与此相关的表述进行哲学反思。     

创建一流大学与全球教育竞争

21世纪的国际竞争是综合国际的竞争，教育则是综合国力竞争的核心，是否拥有世界一流大学是一国家在全球教育竞争是否具有优势的标志，世界一流大学在学术成果，师资力量，培养高素质人才，直接推动经济发展等四个方面提高着所在国的综合国力。     

"全国高校社会主义经济理论与实践研讨会第16次会议"综述

“全国高校社会主义经济理论与实践研讨会第 1 6次会议”于 2 0 0 2年 9月 1 6— 1 8日在北国春城长春召开。来自全国 5 0多所高校的 1 5 0多位专家学者共聚东北师范大学 ,通过大会发言和小组交流 ,畅所欲言 ,以高度的责任感探讨我国经济发展的重大理论和实践问题。这次研讨会的主题有三个 :一是我国加入ＷＴＯ以后的经济发展问题 ,二是经济结构调整问题 ,三是整顿和规范市场经济秩序问题。此外 ,研讨会还专门安排一个小组研讨这三个主题以外的重大课题。下面分专题对研讨成果综述如下。一、关于我国加入ＷＴＯ以后的改革和发展问题　　当今…     

发挥农业中专作用 主动适应市场经济

就全国农业中专在深化改革,坚持为“三农”服务以及我部如何对全国农业中专进行宏观管理与指导等方面谈一谈我们的做法和总结的主要经验。 一、深化改革,坚持为“三农”服务。 1.坚持招生分配制度改革试点,打开农业中专人才流向农村之路。 八十年代初,农业中专面临的形势,一方面农村经济体制改革后的多种经济服务组织迫切需要科技人才,每乡具有中专以上学历的技术员不足一人,村级几乎是空白;而农业中专面临着“招生难,分配难”毕业生“不下     

创作方法与真实观

每一种创作方法的质的规定性,即其特质,都是可以界定的。其具体因素是多方面的,现在一般都从社会基础、哲学基础、历史观、美学观、手法技巧等方面去界定。其中美学观的核心是真实观,也就是处理艺术真实与生活真实关系的原则,也就是处理文艺与现实、理想与事实、主观与客观关系的原则。换而言之,在界定     

电位异步时序电路的冒险现象

时序逻辑电路中的竞争冒险是电路设计中必须考虑到的重要方面.本文在分析电位异步时序电路模型、电位异步时序电路的竞争冒险后,提出了电位异步时序电路冒险的分析判断方法和冒险现象的避免方案.     

红色资源嵌入思政教育实践导向研究

习近平总书记屡次强调:党史和国史应当成为学校教育的必修课,而红色资源作为党史国史的重要组成部分与集中显现方式,其中所隐含的丰富民族精神及时代意义自然不言而喻,这些资源对于当代大学生来讲,教育功能也是显而易见的,如涵养核心价值观、奠定坚实思想信念等等.为此,高校思政教育应当致力于将红色资源嵌入思政教育实践导向的研究,分析校园文化建设、思政实践补充、网络信息环境应用等层面的操作方案,使高校学生学习文化载体及学习平台、学习路径更加完善.