数的概念教学的阶段性和连续性

<正>小学数学概念是小学生正确进行列式、计算、判断、推理等数学活动的基础,因此,概念教学是小学数学的一项重要内容。在概念教学中,必须使学生获得科学的、完整的数学概念。但是小学数学教材中,有些概念的教学不是一次完成的,而是随着学生的认识能力和知识水平的不断提高而逐步完成的。所以,在概念数学中一定要注意阶段性和连续性。     

中国高校传统管理模式分析

本文通过对国内高校传统管理模式的渊源、现状,以及其存在的问题和产生原因的分析,阐述了传统“科层式”管理模式的优势和弊端;探求新形势下高校立体互动式人本管理理念和模式,以促进高校科学管理水平的提高。推动学校不断向前发展。     

《孙子兵法》与高考复习

《孙子兵法》是一部古代的军事著作,揭示了一般的战争规律,不仅被历代名将所尊崇并运用于战争实践,而且也被其他许多领域的人们借鉴和运用。考场被人们称为战场,那么高考复习我们就可看作一次战役。一次战役要有战前动员,要备战,要交战,而高三复习同样要有考前的宣传,要备考,要应考;战争中要讲战略战术,而复习时同样要谋划安排,要讲策略,要讲方法、技巧;战斗中要斗智斗勇,要考验心理素质,而考场中要想发挥出最佳水平,同样要讲究心理的调节。     

IC服务——信息素养教育的新模式

IC服务是为了适应在现代信息环境下人们新的阅读、学习和研究方式,而将传统印刷型文献资源和现代数字信息资源以及各种信息服务技术整合在一起的信息服务模式.地方文献工作更需要开展IC服务,这符合读者用户的需要,实践中它改善了信息素养教育的环境,是信息素养教育的新模式.     

病生理学教学中“学教并重”教学结构的探索与实践

为了强化医学生在教学活动中的主体作用,我们初步探索并实践了"学教并重"的教学结构,采用CPBL教学法、设计探索性教学实验、综合开放性实验和学生课外科研小组活动等教学策略,对病理生理学教学进行了深层次改革,取得了积极效果。近几年来的实践证明,"学教并重"教学结构的实践,不仅可以使得师生双方的教与学的积极性得到有效的调动,还使得学生分析问题、解决问题的能力以及开拓创新能力得到了显著的提高。     

谈秘书消极心理的调适

秘书是领导的参谋和助手,每天都要面对各种纷繁复杂的事情,承受着来自社会各方面的巨大压力,很容易产生消极的心理.如压抑、嫉妒、依赖等.应从培养健全、完善的心理品质、不断积累知识、培养广泛高尚的情趣及建立良好的人际关系这三个方面去调适和消除各种消极心理对工作的影响,更好地做好秘书工作.     

中学历史教学中有关历史地理方面的几个问题

历史地理学与中学历史教学密切相关，对有关的历史地理问题的研究有益于中学历史教育。     

以教师专业发展视角看中小学校园网建设

本文针对中小学校园网的应用瓶颈,选取50个调查对象进行定量的分析与定性评估。从教师专业发展角度出发,通过调查中小学校园网站的功能结构、资源类型和交互方式等几个纬度,得出中小学校园网中信息化教学资源稀缺、教师网络交流不频繁、管理力度不够的现状,提出要以教学信息化驱动校园网建设和以教师网络教研促进校园网应用的观点。     

给习题讲评课瘦身

本文结合人教版高中生物必修三“内环境与稳态”部分,谈一谈如何给习题讲评课瘦身,提高习题讲评课的效率.     

小孔成像在中国古代之研究

通过对古代有关小孔成像的观察和实验记载的分析，阐明了中国古代学者在光学发展的初期所作的贡献，同时也指出由于轻理论而重现象的定性描述使得在光学上的成就远落后于西方的历史教训。