高职院校师资培训问题的探讨

师资培训是促进教师专业能力提升的重要方法,也是高校人力资源管理中不容忽视的一个环节.针对当前高职院校师资培训过程中存在的问题和不足,探索师资培训及人力资源管理的有效途径和方法.     

“小嘎逗”系列童话

5月亮车月亮妈妈领着小嘎逗和甜酒窝在月宫里游玩,月亮妈妈就像蝴蝶一样轻盈地飞舞,甜酒窝那胖胖的身体也变得轻飘飘的,小嘎逗抖开翅膀跟在月亮妈妈后面飞着。他们飞过了美丽芳香的月宫花园,又追逐着一颗颗会飘浮的小星灯,来到月宫大门,只见一排排五彩球停在月宫门口,＂啊!多美丽的球啊!＂＂那不是球,     

基于对高中课堂“后排生”现象调查的社会学分析

自从新课程改革实施以来,素质教育已经成为了培养＂一代新人＂的重要理念。但是,当今高中课堂中的后排生却因为部分教育者持有＂应试教育＂的观念而未享受到公平的教育。本文基于社会学的视角,结合相关的调查数据分析高中课堂中的＂后排生＂现象的成因。     

国内图书馆RFID应用文献研究

运用文献计量学力法对2004—2011年图书馆RFID应用研究文献进行分析发现,国内已经有一定数量的图书馆RFID应用研究文献,而且研究水平在逐步提高。但是其中也存在一些问题,如系统研究图书馆RFID的论著较少;在大量学术论文中,存在着研究主题分布不均的现象;缺少核心研究群;研究重复内容多,创新内容鲜少,整体研究水平不高等问题     

“小嘎逗”系列童话

正保护动物小组一天,小嘎逗、陶陶、甜酒窝一起去野生动物园。听说,那里的动物可多了,它们不是生活在笼子里,而是自由自在地在草地上奔跑,在树上攀爬,在水里游泳。     

全域旅游下高职酒店管理专业人才培养模式分析——以瑞士“洛桑模式”为例

<正>新时期，时代发展方向不断转变，社会提高对人才的综合要求，其中酒店行业对相关管理人才的需求量大幅度提升，并在全域旅游背景下，各个地区酒店缺少专业化的管理人才。对此需要高职院校顺应时代的发展，适当调整人才培养模式，借鉴瑞士“洛桑模式”，向社会提供更多专业化的酒店管理人才。故本文围绕人才培养展开深入分析，重点阐述了以“洛桑模式”为例全域旅游下高职酒店专业人才培养模式创新路径，并简单论述了“洛桑模式”的特点等内容，希望对相关工作有所帮助，促进酒店管理人才全面化发展。     

教师“纵向话语”的现状及应对策略

“纵向话语”即在教学活动中，师生之间存在着主客对立的对话关系，教师是学习过程的主体，控制着课堂的话语。这种对话关系呈现出灌输式教育固有的特征。一、关注：教师“纵向话语”的病态表现为进一步分析教师纵向话语的表征，探寻教师话语权的症结所在，笔者对市区内28节语文课进行了实地调查分析。根据纵向话语的不同表现形式，划分为以下几种类型。     

“小嘎逗”系列童话简

甜酒窝家有个鼠洞，洞里住着老鼠妈妈和它的一群小鼠仔。鼠妈妈经常半夜三更钻出洞外给小鼠仔们找吃的，它咬破米袋子偷吃大米；它跳到甜酒窝的蛋糕上偷吃蛋糕；它钻到大钟叔的皮靴里，把皮靴咬了许多洞。     

建设专业特色精品课程的实践与探讨

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。文章根据社会对通风专业技术人才的市场需求,结合精品课程建设要求和安全工程人才的培养特点,从教师队伍、课程内涵和教学资源等三方面建设实践工作进行了探讨,提出了提高教学质量,加快《通风工程》精品课程建设的思路。