出色

很久很久以前,有一个烧窑的人,他想烧一窑世界上最结实的青砖来砌一栋楼房。为了挑选烧砖的土质材料,他跋山涉水,走了很远的地方。他来到了一座大山的前面,看见山前有很多很多的土堆,他依次走过去,问那些土堆,有谁愿意让他来制作成青砖?可惜的是,那么多的土堆,没有一家答应他,烧窑人快要绝望了。就在这个时候,在山前的不远处,有一个格外不起眼的小土堆答应了他。旁边的大土堆便都嘲笑起那个小土堆来,说它蠢得出奇,好好的日子不过,却独自远离家乡,到那个大大的窑洞里,被烧得通体透红,烧得只剩下自己的骨头,整天没有阳光和清风,没有花儿和露珠…     

拓宽渠道 快乐积累 立足运用——“积累·运用”教学法设计谈

教会学生积累与运用语言文字,是我一直在思考和在平时的教学中不断实践的一个问题。语文学习其实就是“积累”与“运用”的学习。如何引导学生进行大量的课内外积累,把积累到的知识语汇运用到表达中去,这是学好语文的关键问题。掌握“积累”和“运用”的方法仅仅是一个方面,重要的是让学生对其产生兴趣,并养成习惯,做到这些,学生才算真正掌握了学习语文的金钥匙。在这样的理念指导下,我在“积累·运用”课的教法上力求有新的突破,并进行了大胆的尝试,收到了较好的效果。如小学语文第十二册中的“积累·运用五”的教学,其中有个“读读背背”…     

什刹海一隅，京城的世外桃源

沿什刹海而行．东岸边有一扇中式朱漆大门，推开朱门．里面却别有洞天．幽深宁静．草木扶疏，一步一景．古色生香。这就是什刹海会馆——京城的世外桃源。它拥有博物馆的气质，又散发十足的京味儿，它把中国传统文人追求的“隐逸”、“优雅”发挥到了极致。     

新疆高校思想政治教育的特殊性

新疆是我国西北的战略屏障,是我国对外开放的重要门户,也是我国战略资源的重要基地。新疆多民族、多宗教、多文化和地处反分裂前沿的特殊区情决定了新疆思想政治教育目标和内容的特殊性。     

蒙台梭利幼儿教育之我见

蒙台梭利主张:必须让儿童学习成人创造的文化财富,即科学文化知识。认为通过学习科学文化知识可以发展智慧,丰富精神和增长教养。因此,她主张应该充分利用3～6岁这个容易获取文化并自然成熟的时期,让儿童初步地掌握一些简单的科学文化知识。其主要内容包括历史、地理、动物、植物、天文、地质     

全年周期准备期中手球运动员训练过程的优化

已有文献表明,在优秀手球运动员全年训练中的某一阶段还缺乏足够证据来说明不同身体负荷之间的关系。为了探讨超级联赛中的手球队在全年训练周期中赛季前不同负荷之间的关系,研究对象为超级联赛的球队,运动员的平均年龄为(20.3±1.7)岁,参与测试选手的运动等级从一级到健将级。一般性和专门性运动能力水平通过教育学和生物医学的方法进行评估。运动能力通过负荷逐渐变化的方式来评估。研究结果揭示了手球运动员训练和比赛活动以及全年训练周期中赛季前负荷量之间的有效性关系。训练负荷适宜的分布应该如下:30%的有氧负荷,43%有氧和无氧负荷,12%无氧乳酸和大约15%的无氧酵解负荷。至于负荷的比率,要慎重考虑一般性和专门性运动能力的变化,这一点应归因于心血管系统和肌肉工作的能量供应系统对练习的适应性改变。