失意人生的天空——论柳永人生境况对其词作的影响

柳永在我国词史上是一个很有个性才华的词人.他的词无论在内容上还是在艺术上,都有一定的开创性,对词的发展产生了重要影响.文学来源于生活,也反映生活.柳永在词学上的成就,除了他本身的艺术天分和自我勤奋外,与其人生境况密不可分.可以说,柳永的人生境况造就了后人敬仰柳永和柳词具有重要影响的主要原因之一.     

思想政治理论课教师教学能力专业发展的维度与路径——兼评缪子梅教授的《高校思想政治理论课教师教学能力发展研究》

思想政治理论课教师的首要岗位职责是讲好思想政治理论课,由此也对思想政治理论课教师的教学能力发展提出了要求.总的来看,思想政治理论课教师的教学能力应包含以下几个维度:马克思主义理论与党的路线、方针、政策转化为教学内容的能力,课程与教材的二次开发能力以及教学设计、实施、管理能力,评价反思能力.必须从科学的制度机制、发展体系...     

唐代都虞候的若干补充

都虞候在《资治通鉴》唐代时期选录次数很多,尤其是中晚唐。笔者研读《资治通鉴》,结合有关文献资料,对唐代都虞候的出现、建置和职能,编撰者录用多的原因以及对中晚唐政局影响等方面有若干补充。     

莫让新课程变了样

当前，不少教师正以新课程理念创新课堂，艰难地走出了传统“知识课堂”的窠臼。这是值得庆幸的。但是，我们总感觉到不少“新课堂”与新课程的理念是“形似神异”，表现出一定程度的肤浅、浮躁和虚妄。这真是“悟得真经颇不易，只学皮毛巧成拙”。其实，这也是课程改革必然经历的一个阶段，它反映了教师的追求和困惑。下面试对几个“用心良苦”的教学片断作些分析，祈望不要惹来“泼冷水”之嫌。一、莫让“自主”变“自流”《东方之珠》（苏教版小语第五册）是一篇介绍香港风情的课文。有位教师这样教学：师：同学们，现在可以上课了吗………     

学校文化构建策略之形象规划

随着课程改革的深入,学校文化建设被提到了应有的高度,人们普遍认识到学校文化是学校的灵魂,不但影响着办学思想,教育理念,而且也是影响学校教和学的重要因素,是评价学校优劣的重要指标。实际上,在     

教师专业发展：基于信息通信技术能力的视角

本文通过重新审视联合国教科文组织发布的《教师信息通信技术能力标准》,探讨了信息通信技术在促进教师专业发展中的作用,归纳了此标准中三种教育改革取向对教师能力的要求,分析了教师应该如何应对这些能力要求以及借助于信息通信技术促进自己的专业发展。     

提高高等工科院校实践教学质量的几点思考

本文针对近年来高等工科院校实践教学的新问题,探索出了四个层次的实践教学体系和三个实践教学管理模块,给出了解决问题的思路与对策。     

明杂剧中的奇葩——论《齐东绝倒》的时代意蕴

明杂剧《齐东绝倒》通过对舜帝为免其父瞽叟死罪,背负他逃往海滨又回来的故事,对所谓的圣贤们进行了讽刺,展示了封建社会统治者为了个人利益,君主把国家大事当成儿戏,大臣徇私舞弊的黑暗现象;揭示了当时以利益为中心的封建社会关系,同时极端地表现了当时反禁欲、反封建礼法思潮。其现实性极强,反映了时代意蕴。