“答李翊书”和“答韦中立论师道书”比较谈

修订后的高中语文第一册、第二册,分别增选了唐代韩愈、柳宗元的两封书信。这两封信虽然写作的年代很相近,而且在许多说法上有一致之处。但终因个性、政治见解、个人经历等方面的不同,而形成了一些差异。现分别就两文所涉及到的“师”、“道”、“文”、“气”诸方面进行一些比较:     

人才培养模式改革与现代远程教育

人才培养模式的改革实质是教育模式的改革，基于远程教育的实践与发展和现代人才培养的实际要求，实现两之间的有机结合和紧密联系，是这种改革取得成效的必然过程，结合当前的实际情况，应正确认识现代远程教育的内涵，注重网络教学的实践，充分运用网络技术和其他多媒体技术并进行多种媒体技术在教学活动中的融合和创新，创建出新的教学模式。     

金桂飘香话锦堂

今年二月,我中央人民广播电台在对国外播送的《今日故乡》节目中,谈到了浙江锦堂师范的影响: “从全国来说,老的师范在国际上有影响的就数锦堂师范了,这里办学有两个特点:一个特点是注意培养学生的爱国精神,另一个特点是,这是乡村师范学校,培养的大多是乡村教师,因为我们中国广大农村很需要培养这样的乡村教师……”我身在“锦堂”,顾名思人,自然地怀念起学校的创办人吴锦堂先生来。著名爱国侨商吴锦堂先生原名作谟,字锦堂。一八五五年十一月十四日,生于慈北东山头农家;一八八二年,经人介绍至上海     

近代日本龙谷丛林中的两位汉诗作家——铃木天游和藤岛梦陶

日本近代丛林诗人的风尚甚有一比,它是丰富的佛教文化之光隐约的香花。虽说无论如何也比不上五大丛林诗歌的精彩(译按:五大丛林,指临济宗五大寺院。临济宗系中国佛教禅宗五家之一,属南宗的南岳一系,于公元十二、十三世纪间,由日本和尚荣西、辨圆等相断传入日本。     

我省中学培养体育优秀后备人才的思考

体育后备人才的培养是各个部门的共同职责，但有许多的障碍，要改变现状，必须克服障碍，才能使我省培养出更多、更好的优秀体育后备人才。     

“并合”管见

《中学教学语法系统提要(试用)》在“句法上的几个问题”一节中提出了“并合”的说法(见《提要》6.2)本文试就有关“并合”的几个问题作一些探讨: 一、《暂拟汉语教学语法系统》曾经提出过“联合结构作句子成分”的说法.这便可以理解成《提要》中的“并合”,而今,使用“并合”的说法,则更能说明这种类型的句子由深层结构到表层结构之间的转换过程。因为“联合结构作句子成分”的说法仅仅把联合结构看成是一个句子中的一个成分。事实上,凡是由“联合结构作句子成分”的句子,都隐含着两个或两个以上的句子。如: 1 讲话、演说、写文章和写决议都应当简明扼要。 2 从很早的古代起.我们中华民族的祖先就劳动、生息、繁殖在这块广大的土地上。例1这个单句的深层结构事实上有四个单句组成: ①讲话应当简明扼要. ②演说应当简明扼要. ③写文章应当简明扼要.     

从师德入手抓教育——浮梁县一小师德建设速写

从师德入手抓教育——浮梁县一小师德建设速写金建秋位于瓷都北部的浮梁县一小，创建仅六年，教育教学成绩却在全县２０５所小学中脱颖而出，蜚声瓷都。１９９１年以来，该校师生已获国家级奖励４次，省级奖励１０次，市县级奖励百余次。１９９３、１９９４年该校又两度被...     

相量图在理论教学中的作用

正弦交流稳态电路分析计算的最基本方法是相量法,具体的形式有复数解析运算和相量图图解.由于相量图直观形象、清晰明了、富有启发性,而且应用上也十分灵活,既可以起辅助作用,也可以成为相对独立的一种图解法,因此在电工(路)基础的理论教学中有着相当重要的作用.     

階級鬥爭是階級社會發展的動力

一 馬克思列宁主义教導我們,階級鬥爭是階級社會發殴的动力,在階級社會里,如果沒有階級鬥爭,就不可能有任何的進步和發展。 為什么說階級鬥爭是階級社會發展的動力呢? 要了解這个问題,就得先了解社會之划分为階级這個事實。本來在人類社會發展的最初階段,即原始氏族社會,是沒有剝削也沒有階级的。那時生產力是這樣的低下,人們還不能生產自己所必需的生活资料以外的剩餘生產品。大家都是集體地來劳动。土地是共有的,經濟也是共產主義式地经营的,人們之间的生產关係只是簡单的勞動合作。後來由於生產力的發展,出現了剩餘勞動和剩餘生產品,特别是畜牧業的發展,以及由於蓄牧業的发展而出現的社會勞動分工及公社之间的物物交換,使生產力更加發展,就在這种情况下,經濟上優越的人便開始剝削別人的勞動而生活,生產关係也就開始採取階級關係的形式,一部分人独佔生產手段,另一部分人則被剝夺了生產手段。这样,社會就划分为兩个階級,即剝削階級與被剝削階级。由於双方利益的不可调和性,階级關係必然採取相互對立,相互鬥爭的形式。原始社會崩溃了,人類社會從此進入階级對立形熊。