职业院校校园文化与企业文化对接与融合的路径选择

文化是人类发展的潜在隐形力量,是组织发展的重要组成部分。职业院校校企文化的对接与融合是职业教育发展的本质要求,是职业院校校企合作纵深发展的必然选择。本文在分析当前职业院校校企文化对接与融合的必要性和可行性基础上,提出通过提高认识、转变观念、搭建文化对接平台及改革课程内容等方式来促进校企文化的对接与融合。     

从品味语言中培养学生的辩证思维能力

毛泽东同志指出:"为什么语言要学.并且要用很大的气力去学呢?因为语言这东西.不是随便可以学好的,非下苦功不可".(<反对党八股>),一切文章,其内容和形式,都要靠语言来支撑、充实和装饰,离开语言,就不会有文章写作.语言是一门基础学科,本文结合语文学科特点,就如何充分揣摩赏析文章语言,培养学生辩证思维能力,提高学生综合素质.     

大专基础化学实验室建设及实验体系改革设想

本论述了大专基础化学实验室建设的原则和目的，并对化学实验体系提出了改革设想。     

发挥余热献才智 齐心建设新农村

中共中央、国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见,提出动员全社会力量关心、支持和参与社会主义新农村建设。《意见》中指出,建设社会主义新农村是全社会的事业,需要动员各方面力量广泛参与。要充分发挥城市带动农村的作用,加大城市人才、智力资源对农村的支持,加大城市科技、教育、医疗等方面对农民的服务。作为联系市、县党委和政府与老科技工作者的桥梁和纽带的市     

新时期的马克思主义理论课教学侧重点的选择

众所周知,马克思主义科学理论体系是由三个部分组成的,即马克思主义哲学（辩证唯物主义和历史唯物主义）、马克思主义政治经济学和科学社会主义。对于高师院校的马克思主义理论课教学来说,如何在建设有中国特色社会主义这一新的历史时期,正确、合理、突出重点地安排好这三部分理论在教学中所占的比重,是摆在我们面前的一个十分紧迫的问题。因为对马克思主义基本理论中社会历史观的正确理解和掌握是社会主义社会的大学毕业生成为坚定的社会主义建设者和具有较强的明辨是非能力的前提和基础。所以,在当今时代,为了把我们在意识形态领域…     

遍地钢花飞溅

全民奔赴朗镌战桃,这战腿赛过准海大战。看!邓睐、哦眉、巫山山霞,金沙、嘉陇大江两岸,城市、农村、学校、机关,到处高燎林立,划破蔽天。鲁耙临障,遍地铜花飞瀚。人足在欢呼歌唱,帝国主义吓得心惊胆战。遍地钢花飞溅@伏頂祥$阆中城西小学~~     

浅谈油库事故类型及抢救措施

本文通过实例调查和综合有关文献资料，分析了油库可能出现的事故类型及事故排放量，并提出了较具体的应急抢救措施，对降低油库的环境风险具有一定的指导意义。     

做好高校饮食工作的几个基本环节

一、下大力气,搞好饮食卫生,保证广大就餐师生的饮食卫生安全。(一)把好卫生安全教育关。加强管理人员的责任意识教育,明确卫生工作责任重于泰山;加强员工卫生知识的学习、培训,使从业人员具有良好的卫生素养,形成良好的卫生习惯。(二)严把原料采购关。现在的市场鱼龙     

哈耶克的个人主义的认知基础

哈耶克作对个人主义的理解,奠定其自由主义社会政治理论的基础。而他的个人主义有其独特之处,主要建立在“无知观”的基础之上,奉行的是他所谓的进化理性主义,或说是波普所说的批判理性主义。这是理解哈耶克的钥匙。章着重讨论了哈耶克的个人主义理论及他对唯理论个人主义的批驳,并分析了他对理性的理解与批判,试图从认识论的层面上对哈耶克的理论有所把握。     

手拉手,手足情 献爱心,心连心

人生之珍,莫过于友情和爱心。有了它,世界便充满温馨,心灵便明澈恬静。为响应共青团中央,全国少工委开展的“手拉手”活动倡议,浙江省余姚市中心实验小学组织各年级层的学生代表四十多名,身着统一的校服,腰别一壶水,肩背“爱心包”.冒着江南四月绵绵阴雨,沿着蜿埏陡峭的盘山公路,到浙东革命根据地——四明山大岚镇中心小学进行为期二天的同吃、同住、同学习、同劳动的“手拉手、交朋友、共同奔向二十一世纪”活动。黄孝源校长告诉我们:让孩子离开喧嚣的城市,告别富裕安逸的家,到贫困边远的革命老区体验生活,与同龄的孩子交朋友.目的为让生活在城市的学生在淡泊清贫的生活里寻找一份爱、一份真、一份欢喜、一份温馨和纯朴;进行一次意志和体能的磨炼和爱国主义革命传统教育;培养艰苦朴素、吃苦耐劳、坚强独立的个性;树立“先天下之忧而忧,而天下之乐而乐”的崇高信念。