食物所含能量测定实验的改进

《科学》课程最突出的特点是观察和实验,观察和实验技能是科学学习和研究的基本技能,观察和实验能力的教学应该是落实科学教学三维目标的落脚点,所以,科学教学必须高度重视实验教学。作为科学教师,首先需要重视对教材中实验的研究,通过课堂教学实践对教材的实验设计作出合理性评价,并能对其不合理的地方进行探索和改进,使其达到更好的实验效果。浙教版科学九年级上册第4章第1节"食物与     

运用教育艺术改善学生课堂表现

学生的课堂表现是课堂教学效果的重要保障。如何运用教育艺术,使学生在课堂上不违纪,表现积极呢？     

浅谈学习数学有效方法

《数学课程标准》指出：让学生学习有价值的数学,让学生带着问题、带着自己的思想、自己的思维进入数学课堂对于学生的数学学习有着重要的作用。“未来社会的文盲将不是不识字的人,而是不会学习的人。”当今社会的学习应当越来越成为学习者主动参与的过程,这是学生主体性地位的体现和要求,也是教育发展和社会进步的必然选择。提倡“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展。因此,孩子们掌握学习规律和有效的学习方法,是必不可少的。只有这样的孩子们才能在学习中寻求到伟大的科学真理,才能达到“事半功倍”的学习效果。     

论教师应具备的素质

作为一名教师,首先要有爱岗敬业、甘为人梯、甘当蜡烛的精神,要热爱学生、热爱教学,还要热爱生活。其次,要时常保持乐观、开朗、自信的心境,这一方面有利于自己的身体健康;另一方面,学生也会从与教师的交往中受到影响和感染,逐渐形成良好的心境,从而以积极的态度对待学习、对待生活。同时,     

4-乙酰氧基苯甲酸的绿色合成

研究了以乙酸酐和4-羟基苯甲酸(PHB)为原料,以氨基磺酸为催化剂合成4-乙酰氧基苯甲酸(PABA)的绿色合成方法,考察了影响合成反应的诸多因素.最佳合成条件是4-羟基苯甲酸和乙酸酐的摩尔比为1.0∶2.0,催化剂氨基磺酸用量为4-羟基苯甲酸质量的5％,反应温度为80℃,反应时间为60min;4-乙酰氧基苯甲酸的收率为92.2％.该方法操作简单,原料价廉易得,后处理方便,且产率高,反应条件温和,无环境污染,对工业生产及实验教学有积极的指导意义.     

吡啶衍生物与均三苯甲酸的双组份超分子胶凝合成与性能

在4-氨基吡啶、4-吡啶甲胺分子上分别修饰丁二酸酐得到构筑超分子组装体的结构单元,选择均苯三甲酸作为配对小分子,成功合成了4-氨基吡啶、4-甲氨基吡啶与均苯三甲酸的双组份超分子水凝胶.最小胶凝浓度分别为23、35 mg/mL,在凝胶聚集体中,双组份凝胶剂聚集成带状或纤维状的聚集体,分子间氢键和π-π相互作用是形成自组装水凝胶的主要驱动力.     

浅谈自主学习中教师的引导作用

文章主要从教师如何引导学生走入自主学习的课堂,如何引导学生进行自主学习,如何引导学生坚持自主学习,这三方面来论述：教师在自主学习中的引导作用。     

试析大学生学业指导的基本要素

大学生学业指导对于大学生健康成长、有效完成学业具有十分重要的促进作用.大学生学业指导包括职业与就业指导、学业规划指导、学科与专业指导、学习指导、素质拓展指导、公寓生活指导等基本要素.其中,职业与就业指导是先导要素,学业规划指导是主导要素,学科与专业指导是关键要素,学习指导是主体要素,素质拓展指导是核心要素,公寓生活指导是保障要素.     

拜儿童为师

丰子恺先生在散文《给我的孩子们》中写道:"我的孩子们!我憧憬你们的生活,每天不止一次!""我在世间,永没有逢到像你们这样出肺肝相示的人。世间的人群结合,永没有像你们样的彻底地真实而纯洁……"先生对孩童精神世界的崇拜思想尽显无疑。不仅仅是丰子恺先生,还有许多的文化名人,如叶     

张怀玉为“全国两会”教育改革建言献策

根据2011年．中华人民共和国教育部部长袁贵仁撰写的《全面推动我国教育事业实现科学发展》的指示精神。国家要深入实施科教兴国战略和人才强国战略．加快改革攻坚步伐。把教育优先发展落实到工作的实处。全面贯彻党的教育方针．坚持教育“面向现代化、面向世界、面向未来。”坚持教育的优先发展,完善现代教育体系。