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孔嫒惠 《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(5)
星期三中午,我们来到餐厅用餐。只见领B餐的队伍像一条龙似的,我朝窗口望了望,发现原来B餐是叉烧,我想:哈哈……今天可以美餐一顿了。想到这里,我决心一定要吃到叉烧。 相似文献
763.
764.
765.
金文子 《职业技术教育研究》2005,(5):21-21
高职非计算机专业要打破以往的年级和专业界限,学生一入学就向他们公开本课程各层次的教学目标,通过统一的考核和问卷调查形式,全面了解学生对计算机基础知识及操作技能的掌握情况,统一编制本课程的授课班级。根据考核结果和结合本人的自愿分为初级、中级班、高级班。对于基础好的、通过相应级别考核的学生可直接得到学分,免修相应级别的内容,使这部分学生有更多的时间学习更高层次的、最新的计算机知识。 相似文献
766.
文章从多元智能理论的认识入手,结合政治课教学的特点阐述多元智能理论的运用策略.围绕多元智能进行多样性的教学活动,开展研究性学习,运用多元智能进行多元评价,以促进学生有意识的发展自己的优势智能. 相似文献
767.
768.
增强高校思想政治理论课的有效性、针对性,课堂教学方式改革至关重要。在"中国近现代史纲要"课程教学中,采取"学生上讲台"的授课方式,取得了一定的成效。"学生上讲台"是思想政治理论课教学方式的改革创新,为学生提供了锻炼能力和养成素质的平台,有助于教学相长、师生交流的思想碰撞。 相似文献
769.
小组合作学习是新课程改革积极倡导的学习方式之一,是在教师主导下,通过小组协作研讨达成教学目标的一种教学活动。它能通过合理的竞争形成良好的人际关系,培养学生的团队精神和责任感。随着新课改的实施,小组合作学习也成了高中语文课堂一道亮丽的风景线。 相似文献
770.