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知识生产模式和以高深知识生产与应用为核心的研究生培养模式存在着密切联系。以知识生产模式转型为分析视角探索研究生培养模式的发展与变革,由此发现知识生产模式1背景下的研究生培养模式以研究者为核心培养目标,培养过程以制度化学科为中心,培养主体仅限于大学内部,学术共同体决定培养质量标准。知识生产模式由模式1向模式2的转变引发了研究生培养模式的变革,研究生培养目标强调应用属性,培养过程中跨学科特点突出,多部门协同培养研究生,利益相关者参与制定培养质量标准。知识生产模式3的出现再次引发研究生培养模式的变革:研究生培养目标走向多元化;研究生培养过程中渗透超学科教育理念;不同培养主体间注重合作与交流;公民社会参与保障研究生培养质量。 相似文献
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最近,山东省实验中学、江苏启东中学等全国四大名校在我校开展了“同课异构”专场展示活动.来自四大名校的四位优秀教师为我们展示了四节精彩的数学新授课,课题为:《函数的单调性与导数》(第一课时).通过四节课的展示, 相似文献
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我国城镇水的供需矛盾日益突出。在分析我国城镇供水事业现状和造成城镇水的供需矛盾日益突出、供水公司发展缓慢的原因的基础上 ,对发展城镇供水事业 ,提出一些建议。 相似文献
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我曾前后在两所重点中学任教 ,十多年的教龄、一摞摞的奖状证书、学生在各项考试中取得的优异成绩……都令我特别心满意足。但在北京耀中国际学校的经历 ,却让我为自己苦心经营出来的一切感到羞愧和不满。中国人学自己的语言很累 ,外国人学中国语言却一点也不累 ,而且学得很好。这就是我在北京耀中国际学校的总体感受。这是一所专门为外国学生和港澳台学生创办的学校 ,走进校园 ,到处是金发碧眼的西方人和白净文弱的韩国或日本人 ,到处在使用英语对话或教学 ,我有种置身异国的感觉。他们每天只学一节中文 ,每节是45分钟或55分钟 ,把中文… 相似文献
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金明 《课程.教材.教法》1984,(6)
全国中学语文教学改革座谈会于8月16至22日在旅顺召开,来自全国26个省、市、自治区的语文教师、教研员和语文杂志编辑160人出席了会议。座谈会着重讨论研究了如何按照邓小平同志“三个面向”的指示,进一步改革普通中学的语文教学问题。全国中学语文教学研究会理事长吕叔湘主持了会议。 相似文献
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