培养学生发散思维能力的教学策略

长期以来,小学数学教学主要训练学生的集中思维,课本上材料和题目的呈现大都循着一个模式,学生习惯于按照书上写的与教师教的方式去思考问题,用常规的思路和方法解决问题。这对于帮助学生掌握基础知识、基本技能是必要的,但对他们学习兴趣的激发、能力的培养,特别是创造性思维的发展,显然是不够的。由于发散思维具有“尽快联想,尽多作出假设和提出多种解决问题方案”的特点,因而成为创造性思维的一种主要形式。在小学数学教学中,在培养学生初步的逻辑思维能力的同时,要有意识地培养学生的发散思维能力。一、诱导变通如,对于应用题:王师傅做…     

人为什么会起鸡皮疙瘩

人突然受冷或受惊,浑身一哆嗦,皮肤上立刻起了一个个小疙瘩,人们管这些小疙瘩叫“鸡皮疙瘩”。你知道人为什么会起鸡皮疙瘩吗?日本有位著名的医学专家叫北岛康雄, 20多年来一直从事皮肤研究。他通过大量解     

肥工业多元爆炸性混合气体爆炸反应过程热力学分析

在大量实验的基础上，对氮肥工业多元爆炸性混合气体爆炸反应的实验特征给以总结与分析，并由热力学方法计算其最高火焰温度和最高爆炸压力．通过与实测值的比较，对于验证爆炸试验的结论、研究爆炸反应热力学、动力学行为以及预测和预防工业生产过程中有可能发生的爆炸事故，都有一定的指导意义．     

实现氢经济及其相关基础研究所面临的挑战

以氢为基础的能源体制的建立是人类最近开始追求的目标。本文简要 概述了氢经济的三要素：生产、储运和应用，指出了氢经济的现状以及实现氢经济的困难， 仅靠现有技术的增量进步无法克服这些困难，必须大力开展基础研究，并提出了一些建议。     

我国纺织业史上对于植物纤维的利用

1958年四月五日人民日报第一版,刊载了全国第一座野生纤维工厂已在四川三台建成,并投入生产的消息。这为我国今后科学地充分利用植物纤维以发展纺织事业,树立了新的里程碑。我们知道,纺织业中使用植物纤维作原料,在我国纺织业史上,已具有悠久的历史。兹就历史文献记载,简述如下: 素以勤劳、勇敢称著于世的中华民族,“从很早的古代起,就劳动、生息、繁殖在这块广大的土地上。”我们祖先们,在这个富饶美丽的辽阔国土上,用万能的劳动双手,创造了祖国光辉灿烂的历史文化。也为我国纺织业,创造了非常辉煌的历史。除了大家所熟悉的“嫘祖发明养蚕缫丝”的美妙传说外,还有许多真凭实据的确凿历史文物。如距今约十万年前的山顶洞文化遗址中,已发掘出缝纫用的骨针。相当我国新石器时代的晚期,即距今约四、五千年前的     

谈谈现代汉语句型研究

现代语法学界在句型划分上,目的不明确,名目繁杂,不易掌握。本文认为应从“简缩性”、“述谓性”、“完整性”、“语法(规律)性”、“简洁性”等五项原则着手,才能体现句法的抽象性与概括性。     

化学课堂的学生主体作用

课堂教学是学校实施素质教育的主阵地,是提高教学质量的主要途径。如何发挥学生主体作用是活跃课堂气氛,提高课堂教学效率的重要措施。笔者就化学课堂教学如何发挥学生主体作用谈几点做法。     

初中历史教学激趣

一、导入新课 ,激发兴趣教师备课不仅要备教材 ,更重要的是备学生。初中生具有很强的好奇心和求知欲 ,表现在他们好动好向上。应该抓住学生最感兴趣的问题来激发他们的求知欲望。如我教《唐朝的衰落和灭亡》一课时 ,挂出小黑板 ,写上清朝史学家赵翼在《唐女祸》中的话 :“开元之治 ,几于家给人足 ,而一杨贵妃足以败之。”然后给学生解释 :“这是清代史学家赵翼对唐朝衰落原因的分析。他把原因都归结到了杨贵妃一人身上 ,这种说法很不妥 ,也不公正。我们可用哪些史料来说明这一点呢？这就是本节课我们要解决的问题。”从而顺利地导入新课的分…     

压敏胶残留物水基清洗剂的研制

研制了三种适合于不同器物表面的压敏胶残留物水基清洗荆。对压敏胶在常见器物表面的粘附性和残留量进行了比较试验，选择残留量较大的物质表面进行不同试剂对压敏胶残留物的清洗试验，运用L9(3^4)正交试验法确定清洗荆最佳配方。该水基清洗剂含水量在85％以上，可在1-2分钟之内洗去压敏胶残留物。清洗效果优于文献报道和市场上销售的产品。