全文获取类型
收费全文 | 5273篇 |
免费 | 19篇 |
国内免费 | 35篇 |
专业分类
教育 | 3493篇 |
科学研究 | 598篇 |
各国文化 | 24篇 |
体育 | 426篇 |
综合类 | 168篇 |
文化理论 | 23篇 |
信息传播 | 595篇 |
出版年
2024年 | 19篇 |
2023年 | 71篇 |
2022年 | 55篇 |
2021年 | 50篇 |
2020年 | 40篇 |
2019年 | 64篇 |
2018年 | 43篇 |
2017年 | 67篇 |
2016年 | 32篇 |
2015年 | 92篇 |
2014年 | 368篇 |
2013年 | 229篇 |
2012年 | 214篇 |
2011年 | 284篇 |
2010年 | 306篇 |
2009年 | 291篇 |
2008年 | 301篇 |
2007年 | 321篇 |
2006年 | 280篇 |
2005年 | 275篇 |
2004年 | 243篇 |
2003年 | 214篇 |
2002年 | 198篇 |
2001年 | 150篇 |
2000年 | 167篇 |
1999年 | 100篇 |
1998年 | 72篇 |
1997年 | 90篇 |
1996年 | 75篇 |
1995年 | 92篇 |
1994年 | 56篇 |
1993年 | 40篇 |
1992年 | 49篇 |
1991年 | 36篇 |
1990年 | 44篇 |
1989年 | 31篇 |
1988年 | 32篇 |
1987年 | 37篇 |
1986年 | 19篇 |
1985年 | 24篇 |
1984年 | 35篇 |
1983年 | 13篇 |
1982年 | 17篇 |
1981年 | 13篇 |
1980年 | 13篇 |
1979年 | 8篇 |
1965年 | 5篇 |
1958年 | 5篇 |
1957年 | 6篇 |
1955年 | 7篇 |
排序方式: 共有5327条查询结果,搜索用时 15 毫秒
111.
本文通过对国内高校传统管理模式的渊源、现状,以及其存在的问题和产生原因的分析,阐述了传统“科层式”管理模式的优势和弊端;探求新形势下高校立体互动式人本管理理念和模式,以促进高校科学管理水平的提高。推动学校不断向前发展。 相似文献
112.
金健民 《山西大学师范学院学报》2006,5(1):3-4
《道德经》第五十一章提出了尊道贵德的宇宙观与人生观,笔者认为这是老子和平思想的总纲。过去学术界都从纯理论角度,分析尊道贵德在宇宙论、人生论方面的价值与作用,笔者认为道家对宇宙与人生的论述体现了自然与人二者辩证统一的思想,但又落实于“人”。“道生之,德畜之,物形之,势成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊,德之贵,夫莫之命而常自然。”这不仅阐明了道与德两者之间的关系,更揭示了“德”是基于自然而落实到“和平”。下文继之作了解释:“故道生之,德畜之……生而不有,为而不恃,长而不宰, 相似文献
113.
如今,当校长把主要精力放在抓教育教学质量、教师队伍建设上时,总务这副担子还是要由总务主任来挑,但这并不意味着总务工作可以避开校长的指导而独立运行,反而要求总务主任更要领会好校长的工作意图并在实际工作中加以落实。那么总务主任如何把握好校长的工作意图呢?笔者结合实际浅谈几点不成熟的做法。 相似文献
114.
试析高校教师激励机制的完善与强化 总被引:15,自引:0,他引:15
完善与强化高校教师激励机制,是大力实施人才强校战略的重要措施之一。深化认识教师激励机制运行要素,高度重视教师激励的前期工作,积极有效施行教师激励行为,切实做好教师激励的后续工作,是完善与强化高校教师激励机制的基本内涵。 相似文献
116.
117.
118.
施和金 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1985,(5)
一、引言顾祖禹《读史方舆纪要》一书,为我国历史地理学之名著。该书卷帙浩繁,内容广博,自明末清初成书以来,深为世人所重。近年来,各地撰修地方史志,开展地名普查,此书更普遍为人们所征引。但使人引以为憾的,是该书版本虽多,而文字讹误不多之善本却实在少有。据我历年来在各地寻访所见,《读史方舆纪要》一书,除顾祖禹原稿本及几家抄本外,清嘉庆十六年龙万育刊于成都之敷文阁本当是最早一种刻有全书内 相似文献
119.
通过文献研究和资料分析发现车辆碾压已经成为草原沙漠化的重要原因之一,但相应的系统研究很少,应对措施不足.以往国内研究主要从航片解译、野外勘查、车辆碾压影响植被、道路建设引起沙害方面展开,获得了车辆碾压引起沙漠化的初步图景,发现车辆碾压破坏植被和地表土层是引起草原大规模沙漠化的重要原因.国外在越野交通引起的植被破坏、土壤... 相似文献
120.
语文不只是交际与思维的语言工具,更是人文精神的载体,在语文教学中可以尝试在浸润人文精神的同时,通过多种途径与方式培养学生良好的学习习惯和鉴别能力,积极改革语文的教法与学法,提高学生自主学习能力,通过有效的语文教学活动,让学生对人文精神有切身的体会和感受. 相似文献