抓好第二课堂 提高学生素质

在语文教学中,抓好课堂教学固然很重要,但开设第二课堂同样也是非常迫切的。苏联当代著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基曾指出学校“自由活动时间问题,不仅在教学方面是一个重要问题,而且在智力发展和全面发展上也是一个重要问题。”,这强调了有丰富多彩的课外活动的重要性。我们初二语文备课组在这方面作了大胆的尝试,一致认为这是一条提高学生语文能力,发展学生智力,培养良好素质的重要途径。     

数学 美啊!

对于我们的眼睛,不是缺乏美,而是缺少发现.美是人类创造性实践活动的产物,是人类本质力量的感性显现.通常所说的美以自然美、社会美以及在此基     

语文课堂教学与美育

语文教学应该把美育贯穿于整个课堂教字活动之中，引导学生发现自然美，感悟自然美，评价社会美，鉴赏艺术美．使学生的人格、气质得到发展和完善，在现实生活中追求更高层次的美。实现语文学科美育的途径虽然很多、但有一些是比较基本和切实可行的，具体说来：     

品读人性化的语文教学

语文教学是传递以语文课程形式组织的人类生活经验,并以掌握语言为中介进行文化创造来促进人类个体发展的一种教育活动.但是现在"教育"与"教学"机械地相分离,教学变成了简单的知识性传授,教育变成了狭隘的功利性说教.这种分离所导致的结果,往往是将学生异化为物或工具,而不是发展为能占有其本质并具有创造性的人.     

新课标下例谈问题教学

“问题是数学的心脏”，按照学生数学发现的思维活动的顺序设计教学过程，关键是能否设计出一个个好的问题，并构成一系列好的问题，使学生拾阶而上，步步登高，通过一系列小问题的不断解决最终导致难点问题的解决．然而，怎样设计好问题，让问题能一直牵引学生前进，并能通过问题的解决，促进学生的自主活动和积极思考，从而使学生的知识与技能、思想与方法、兴趣和爱好等得到和谐发展，这一直是我们探索的问题．     

谈情感教学的实施策略——以《赋得永久的悔》教学为例

新课程改革以来,一些先行一步的课改试验区取得了很多值得肯定的成绩,情感教学、自主学习、合作探究等教学方法逐渐推广。但不可否认的是,在日常工作中,很多学校的课堂教学仍然以灌输式的教学为主、以试题训练为主,课堂教学仍然比较封闭,学生的学习视野和情感领悟依旧被限制在文本和教室里,无法开拓和提高。尤其是中学语文教学,很多时候仍然以语文知识传授、语文能力培养、智力发展和思想品德教育等传统教学目标为目标,很少提到情感陶冶目标。应该说,传统的中学语文教学在智力培养和思想品德教育方面具有值得肯定的一面,也     

让问题成为师生互动的桥梁--浅谈初中语文课堂学生不回答问题的原因与策略

很多老师上课都有这样的体会,课前设置了许多需要学生在课堂参与讨论与回答的问题,可是在课堂进行讨论环节时,同学们都显得不主动,不积极,特别需要同学们回答时,就更不积极了。这样一种消极的课堂心理状态严重影响了师生互动,影响了课堂气氛,阻碍了老师的授课进程,使老师精心设置教学方案无法完成,从而使整个课堂教学效果大打折扣,最终影响整个教学成绩。我就初中语文课堂教学中学生“不回答问题”的原因做一简单的探索。     

浅谈失败的授课

文章从实际经验出发,详细分析了导致课堂教学失败的原因,并对其进行了分类整理,以期进一步改进课堂教学,达到寓教于乐、寓教于理的教学目的。     

全民健康与课外体育发展之我见

“以全体国民为对象,以青少年儿童为重点”的全民健身计划是我国体育事业开拓、务实、不断进取和发展的重要标志,同时,也是启动社会、激励学校体育工作的强大动力。尤其在高等学校,体育的     

高等学校课外体育辅导的重心及其教练工作序列的探析

从我国高校体育教育现状、育人环境、健康运动实际出发，提出课外体育的基础性、群体性以及辅导重心，教练工作序列等开发性思路，尤其是把“课外体育与娱乐健康，基层需求与下系辅导”紧密结合，在促进“课内外一体化、校系体育结构”的过程中促进学校体育面貌的根本性转变，具有很深的现实意义。