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572.
新数学课程标准提出的总目标之一是使学生"获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基本思想",这里所说的"数学的基本思想"主要指:数学抽象思想、数学推理思想、数学建模思想.由这些数学思想演变、派生、发展出来的思想有很多,例如,由"数学抽象的思想"派生出来的:数形结合的思想,分类的思想,有限与无限的思想等。 相似文献
573.
574.
对于《一滴眼泪换一滴水》的译题,许多人都提出了异议,认为题目与小说情节未尽吻合,其实是没能没能透彻的理解课文的主题及一滴水的内涵。 相似文献
575.
韩国留学生受母语的影响,不容易正确使用"关于"与"对于"这两个介词。本文以中介语语料库中的语料及自己所收集的语料为基础,对韩国留学生使用"关于"和"对于"的错误类型做了归类和统计分析,并分析了错误的原因。 相似文献
576.
以城乡间义务教育经费分配的公平性为逻辑起点,在选取评价指标和面板数据的基础上,利用差异评价法和功效系数对2001-2010年四川省城乡义务教育经费资源均衡配置情况进行实证分析,可以看出虽然四川省城乡间义务教育经费资源配置的绝对差异有所扩大,但是相对差异却不断缩小;四川省城乡间初中教育经费资源配置的均衡程度大于小学;义务教育体制的变迁和公共教育政策对城乡义务教育经费资源配置有重要影响。而成都市统筹城乡义务教育发展的“全域成都”的教育财政理念对全国具有一定的借鉴意义。 相似文献
577.
到今天,雨已经断断续续下了三天。
清晨,早苗上学时明明雨已经停了,到晌午妈妈出门去干活时又淅淅沥沥下起来。现在,当早苗从四角的窗户朝昏暗的室外瞧时,雨点“噗噗噗”地已然在窗玻璃上流淌了。 相似文献
578.
幽默在教学中的运用,不是为了取乐,而是为了使学生乐于学习。在教学过程中幽一默,能使学生在快乐中轻松地学习、健康地成长。 相似文献
579.
文章介绍了当下中文人文社会科学学术图书评价的现状,指出其主要瓶颈因素:工作量大、内容评价费时费力、学术图书的非定量化、非公式化特征以及非共识性特征等。在此基础上提出了一些建议和对策:精选一批有耐心和责任心的学科同行专家并建好用好同行评议专家库;建立规范的中文图书引文索引数据库;建立以同行专家定性评价为主、定量评价为辅的学术图书评价指标体系和评价方法;建立宽容"非共识"的评价制度。 相似文献
580.