汉英越人称代词比较

语言是人类最重要的交际工具。每个民族的语言都有自己的特点,由于所处的历史时代、文化背景、语言环境不同,交际方式、用语习惯也就不一样。如果不理解这个问题,在交际中就难免产生误解,闹出笑话。我学过汉语和英语,觉得这两种语言的交际特点跟越语有所不同,特别是人称代词,有很大的区别。     

改变传统观念 提高学生素质

文章指出，在《语文课程标准》实施的情况下，如何发挥语文学科功能，提高学生语文素质，还需从根本上改变三个观点：①把教学仅看成师生双边活动的观点需要改革。②把课堂仅看成传授知识的观点需要改变。③奖优罚劣是促进教学有效手段的观点需要改变。     

浅论大学生创新能力的培养

进入21世纪以来,经济社会的高速发展使高等教育对大学生的创新能力的培养提出了更高更新的要求。本文从大学生创新能力的普遍性和具备的独特优势研讨出发,研究了创新能力与思维的特点,对如何培养大学生的创新能力进行了探讨。     

鄱阳湖流域经济增长与氮磷排放关系

水体富营养化已成为全球关注的环境问题之一。研究经济增长与水体富营养化的关系对保障经济增长的同时实现水环境保护的目标具有重要的决策支持价值。本文以鄱阳湖流域为案例区,利用1978年-2008年人均GDP与鄱阳湖水体中总氮（TN）、总磷（TP）数据,构建了经济增长与环境质量之间的回归模型,分析了鄱阳湖水体TN、TP浓度随人均GDP增长的变化趋势及原因。研究表明,鄱阳湖流域经济增长与氮磷排放的关系具有库兹涅斯曲线（EKC曲线）特征。鄱阳湖水体中TN、TP浓度随经济增长而增加或减少的变化转折点分别位于人均GDP为8600元／人、7400元／人（以1977年为基期计算）时。目前,由于产业结构优化、新的经济增长点的出现与环境政策的影响,鄱阳湖流域的氮磷排放量已出现下降趋势,但为保持鄱阳湖水质的持续改善,鄱阳湖流域需要进一步优化产业结构．控制氮磷排放,实现经济与生态的协调发展。     

浅析初中生物实验有效教学的策略

<正>生物学是一门自然科学,我们今天所获得的一切生物成果都是通过专门的生物实验或间接地观察自然现象所得出的,也就是说生物是一门建立在实验的基础上的课程,我们的生物教学也不能脱离实验。然而我国的生物课堂教学现状是:对实验课程的重视度明显不够,仅停留于应付考试的阶段,并不是通过实验引导学生进行生物课程的学习,使得生物实验的有效性无法得到体现。下面谈谈笔者对生物实验有效教学的一些体验。一、激发学生的实验兴趣     

新媒体背景下广播主持人传播能力的拓展

互联网时代,中国的传媒业态正发生深刻的变化。广播等传统媒体与新媒体的逐渐融合,使传播平台、传播主体和传播对象都发生了变化。在这样的背景下,广播节目主持人必须拓展自身的传播能力以适应变化。本文阐述了主持人传播能力的拓展方向,即拓展信息管理能力和互动传播能力,同时也分析了拓展的途径。     

你会爱上“好朋友”吗？

你是皇宫里的侍女,却爱上了将军家的公子。为了不影响儿子的仕途,老将军势必会派人将你驱逐到宫外。羽翼尚未丰满的公子并没有能力保护你,但是锦衣卫里有他的好朋友．他叮嘱好朋友带你开始了一场美丽的逃亡……     

关于沿海发达地区开放教育招生如何开拓创新的实践思考

开放教育是基层电大多元化办学的主要形式,有效开展开放教育的招生是基层电大生存与发展的前提。随着生源的不断滑坡及办学竞争的愈演愈烈,如何保持开放教育招生的良好势头,已成为基层电大难以逾越的瓶颈之一。为此,基层电大必须开拓创新,加强市场调研,全力拓展招生渠道,出台相关有效招生的政策,积极推行多元化促招、扩招的措施,并要努力挖掘全方位招生的新领地,提升内涵建设新品牌,以积极有为的姿态确保电大发展久盛不衰。