虚拟企业知识创新发酵模型研究

经济全球化的今天,虚拟企业作为一种新型的企业组织形式,正在成为现代企业发展的一个重要方向,而虚拟企业中知识创新能力是虚拟企业组织得以生存和发展的核心所在。因此,研究虚拟企业中知识创新机制对于提高虚拟企业的竞争力和促进经济的可持续发展具有重要的理论意义和现实意义。本文首先借助仿生学的相关理论,在基于知识的原生性、遗传变异性、群合性、媒合性的假设基础上,建立知识创新的知识发酵模型;然后,对虚拟企业中基于知识发酵模型的知识创新过程从个人、成员企业、虚拟企业3个维度进行了详细的分析;进一步提出了后续尚需研究的方向与内容。     

读者来信异疑分析

内蒙古通辽四中刘杰来信指出,本刊85-4期《浅谈中学数学教学中思维能力的培养》一文,例1的证明分三种情况加以讨论,其中第二种情况是多余的.经查知,两点必共线,只要分三点共线和三点不共线两种情况讨论就可以了.河北文安县赵各庄中学蔡春玉来信中指出,本刊85-4期《四个"二次"综合题的     

教育为什么要培养理性精神

理性关系到生活目的和生活价值的决断和追求，表现了人的自我负责精神和自我治理能力。理性的人具有个人生活和公共生活的洞察力和明智地处理社会事务和个人事务的能力。现代理性主义教育导致的恰恰是非理性，而非理性主义教育又彻底放逐和否定了理性精神。教育的强制主义和蒙昧主义造成的结果是在个人生活和公共生活中理性精神的缺失。重塑理性精神，必须以教育的启蒙为条件。     

研究生教育收费改革的新思考

随着社会经济的发展,高等教育收费制的深入推行,以及研究生扩招的开展,研究生收费教育已成为必然,研究生推行收费教育具有一定的理论和现实的基础,其推行也必然会给目前的研究生教育管理体制带来直接的冲击,推动其进行全面的改革和完善.     

我们为什么需要教育民主

本文从三个方面分析了民主与教育的关系，论述了教育民主的内涵以及价值。提出民主作为生活方式的意义在于促进人类生活关系的和谐和人格的优秀发展，是社会形成和谐的共同体和个人积极参与共同体的方式。民主对扩大社会和个人的福祉都是有价值的。从民主的智力条件和心理条件来看，教育是民主的重要条件，这是因为教育培养公民的理性、德性、个性以及民主所需要的态度和行为方式。教育的民主化是教育实现其价值的重要方式之一。教育民主涉及教育价值的实践方式，也涉及培养什么人的问题，教育民主是教育健康、有序、和谐的生活方式。教育民主意味着要为儿童提供更多的社会支持，通过提供选择的自由、理智的开放和实际的参与机会来形成学生的公共道德、理性精神、社会态度和社会责任感，形成社会实践技能。     

更符合学生心灵健康成长的教育选择

我们教育或者学校倡导孩子们在所有事情上都做到优秀,这似乎是一种积极的鼓励,但是,是应该在每件事情上都达到优秀？还是智慧地选择他们意愿的事情付出最大努力？我觉得,我们应该教导孩子们在自己具有强烈热情的事情上付出最大努力而达到优秀。在需要他们进行的事情上,他们能够得体、能够胜任就可以了。     

论反向工程、技术创新与知识产权保护的协同发展

反向工程是技术学习的关键路径,它与知识产权保护之间存在着尚需调和的矛盾;技术创新的发展可以促进反向工程与知识产权保护的融合,后两者的融合又有利于技术创新的推进;建立创新导向和竞合机制是三者协同发展的关键。     

SECI过程与知识发酵模型

利用仿生学的知识发酵模型,剖析组织学习和知识创新的核心环节——SECI过程,揭示了构成SECI过程的各个要素。通过这些要素可以更加清楚地认识到SECI过程的内部运行情况。组织可以利用这些要素,加强自身的知识管理和知识创新活动,进而加强自己的核心竞争力。     

德性教化乃心灵转向——解读柏拉图的德性教化理念

柏拉图认为伦理生活具有实体性的共同体的关系，他把伦理价值的共契看作是公共的道德生活的根基，把伦理实体的共相精神作为个人道德的基石。为了形成道德的理想国，教化的目的就是在个人的灵魂中，培养正义、智慧、自制、勇敢的品格。德性教化提高个人对灵魂的自我理解（智慧）、自我治理、自我更新的能力，它是一种灵魂的治理与自我治理的统一，它是从灵魂深处引出理性，引导着精神品格向善提升。     

更符合学生心灵健康成长的教育选择

我们教育或者学校倡导孩子们在所有事情上都做到优秀,这似乎是一种积极的鼓励,但是,是应该在每件事情上都达到优秀？还是智慧地选择他们意愿的事情付出最大努力？我觉得,我们应该教导孩子们在自己具有强烈热情的事情上付出最大努力而达到优秀。在需要他们进行的事情上,他们能够得体、能够胜任就可以了。