中国的大学教育与高考制度

一、中国大学的“英才”教育按照美国教育学家 M·特罗根据历史的发展把高等教育制度历史发展过程分为“英才”、“大众”和“普及”三个阶段,英才教育的大学制度只能容纳同龄人中2—5%青年,在大学收纳不超过15%的同龄人口以前,高等教育对象在很大程度上是精英分子,大学就是以精英主义原则组织的。一方面,社会及其高等教育认为进入大学的人本来就是精英;另一方面,大学不但促使这些精英的成长,而且也分配了社会的高等教育资源,使     

基于SECI的城市商业休闲体育组织知识管理初探

伴随奥运经济后续效应,体育休闲消费也将成为城市居民的新宠,因此,各种商业体育休闲组织的涌现势不可挡.然而,当前知识经济形态的存在,使得知识成为组织进行市场竞争的法宝,这对商业体育休闲组织的管理提出新的要求.研究试图以日本管理学家Nonaka和Konno所提出的SECI模型为基础,主要对商业体育休闲组织及其实施知识管理的必要性以及如何搭建知识管理系统平台等问题逐一进行探讨.     

我国休闲体育产业集群的壁龛性及其市场拓展的衍生路径探究

首次以壁龛特性为视角,将我国休闲体育产业集群分为以依托于其他产业类型为主和以依托于大型体育赛事而集聚起来的休闲体育产业集群两大类,研究发现这两类休闲体育产业集群具有明显的共性--嵌入并依附于其他市场的小壁龛市场特征.那么,如何促进其进一步发展,文章借助社会网络分析法中的弱关联和强关联,提出了我国壁龛型休闲体育产业集群产生和进一步拓展市场的路径衍生模型.     

基于知识螺旋增长模型的知识联盟作用机理探究——以传媒领域内容联盟为例

首先界定了知识联盟的内涵,揭示出它优于一般战略联盟的特点.并以自2006年以来传媒领域的内容联盟实践为切入点,进一步探讨了构建知识联盟的条件.在此基础上,以知识的螺旋增长模型为视角,提出了传媒知识联盟内各主体的内容创新以及经营模式创新的作用机理.最后,对知识联盟创新策略及可能存在的障碍等问题提出了一些见解.     

跨组织的知识创新网络研究

基于知识创新和生物进化理论,提出跨组织知识创新进化模型,给出建立跨组织知识创新网络的切入点,结合其影响因素,将跨组织知识创新网络分类为丰田网络和硅谷网络,并进一步讨论这两种典型网络在知识创新上的优势和挑战.     

精英主义教育体制与重点学校

本认为,重点学校的建立是我国改革开放后学校教育重要的教育制度选择,其所引起的学校两极分化,典型地形成了精英主义的教育建制。精英主义的教育体制不公正地分配教育资源和机会,把学生分成三六九等,形成等级化的教育体制,致使多数学生在学校中处于发展的不利地位。本根据正义原则,认为任何社会公民的个性的张扬与发展都是社会福祉的因素,在基础教育阶段,不平等地分配教育资源是不公正的。教育作为培养理性的公民的机制     

一种企业技术创新能力评价的新方法

本文在对传统的企业技术创新能力及其评价思路进行分析的基础上,根据企业技术创新的实现过程,提出了企业技术创新能力定义、评价指标体系和评价方法,以期对企业的技术创新活动的有效实现提供借鉴。     

面向知识经济的企业管理创新主体研究

21世纪将是知识经济时代,创新是知识经济发展的灵魂,企业只有不断地进行管理创新,才能在新世纪从容应对各种挑战,把握宝贵的发展,本文以知识所引发的企业管理变化为背景,提出管理创新主体是由企业家,内企业家和知识工人三部分所构成的有机整体,据此分析了管理创新主体的结构功能。     

教育的多元价值取向与公民的培养

教育作为公民教育的机构 ,它的公共领域的活动性质使它既关注社会的共同利益 ,又关注全部公民的教育权利与需求 ,即教育要尽可能地人性化和多元化 ,在价值取向上要尊重个人权利与人的自由发展。通过个人品质的培养从而实现个人与社会的双重目的。教育培养公民是实现个人价值与社会价值统一的根本方式。     

探索医学期刊的国际化之路

随着2001年我国加入世界贸易组织,实现国际化就成了我国科技期刊的主要追求之一。经过10年的实践,积累了不少经验;首先,加强集团化建设,增强科技期刊自身的竞争力和影响力是基础,数字化建设和推进立足本土的国际化战略是行之有效的重要手段,加强国际合作是我国科技期刊实现国际化的重要推进器。加强国际化建设仍是我国科技期刊今后不断探索的重要主题。