高等职业教育计算机教学的探索

计算机网络及多媒体技术的运用 ,促使基础教学手段呈现现代化、多样化的特点 ,原有单一的课堂教学模式已不适应目前的教学需求 ,必须加以改革 .作者结合计算机专业课的课程体系设置 ,具体提出了一系列利用现代化教学手段改革传统教学模式的可实施方案     

我院与日本东海大学体育学部课程设置比较

高等学校的课程,按专业选择,为使学生获得合理的知识结构和一定的实际能力,需要以教学计划、教学大纲、教材等形式确定一整套课程体系和具体内涵,并贯彻到每一门具体课程中去。学生知识和技能的获得,以及潜能的发展、思想品德的形成。在很大程度上是通过课程的教学活动实现的。     

临澧三中教师低职高聘

临澧三中为培植名优教师 ,日前决定从２０００年元月起 ,对部分成绩突出的教师实行低职高聘 ,受聘教师每月工资上浮２０至３０元。该校对低职高聘的教师 ,除在政治思想上要求表现好、师德高尚外 ,业务上也给予了明确规定。一是学历要合格。二是连续担任班主任或年级主任、教研组长、教练、干事三年以上。三是竞聘高级职务的教师必须有一篇以上省级论文 ,或三篇以上市级论文 ,或在省级教学比武中获奖 ,或指导的学生在奥赛中获国家级奖 ;竞聘中级职务的教师必须有一篇市级以上论文 ,或在市级教学比武中获奖 ,或指导的学生在奥赛中获省级以上奖…     

莫要囿于例题教学——听“连续进位乘”教学的思考

<正>“我以为例题就是教学的重点和难点,学生会做例题了,后面的练习自然就会了。谁知例题会了,在练习时还会出现这么多的问题。”这是笔者在听苏教版教材三年级上册“一位数乘两、三位数（连续进位）”一课后执教者说的一句话。案例回放：师：上节课我们学习了一位数乘三位数。在练习纸上做4×192和327×3两道复习题。     

关于电离度、电离平衡的演示实验

在高二电离度,电离常数一节的教学中,我们增加了“电离度，电离平衡的演示实验”温度的关系，曾收到一定效果，现将内容概要简介如下：     

注意培养学生的创造能力

邓小平同志提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,为我国在新的历史时期开创教育工作的新局面指明了方向,也是改革各科教学的指针。历史教学如何贯彻“三个面向”,加速教改步伐?我认为要做的工作很多,诸如改革课程设置、教材编写、教学内容、教学方法、考试内容以及师资队伍建设,等等。但是培养学生的创造能力,应该成为历史教学改革的重要一环。为此,首先要从“三个面向”的战略高度在思想认识上,在教学观上来个大的转变。因为,没有这个转变,就不会有真正的改革。一要重新认识历史教学的目的任务。当今,培养适应“四化”建设需要的创造型人才、开创未来     

悼念与追思苏竞存教授

<正> 苏竞存教授于1994年7月8日与世长辞了,我们怀着极其沉痛的心情悼念他、追思他。他是白族人,是我国著名的体育家、学者,生于1915年,师承于我国著名的教育家体育家袁敦礼。解放前曾任教于西北师院、云南体育专科学校、国立国术体育专科学校、河北女子师范学院、北平师大等。 新中国成立后,苏竞存教授先后担任了教育部和高教部体育处(部直属处)的处长,负责管理和指导全国学校体育工作。1957年加入中国共产党。作为新中国教育部主     

学习大纲 贯彻大纲

新修订的中、小学体育教学大纲,经国家中小学体育教材审定委员会审定,已由国家教委正式颁布了。作为九年制义务教育体育教学大纲编汀出版前的过渡性大纲,已在全国广泛贯彻试行。这对不断提高教学质量,推动体育教学改革,全面完成学校体育目的任务将起着重要作用。新大纲是以《中共中央教育体制改革的决定》和《中华人民     

“只搞‘短平快’是不够的”——访市水利局局长陆焕生

“发动全社会力量支援教育是完全必要的,但绝不能把这种支援简单地理解为给学校一些资金。如果谁觉得这只是一股很硬的风,违背不得,于是就搞一个‘短平快’,应付一下,那就错了。因为那不是真正支援教育,那不是真心支援教育!或者说,他们还不懂得发动社会力量支援教育的意义。”市水利局局长兼引滦工程管理局局长、高级工程师陆焕生同志,是在水利局定点支援河北区华安街中学现场会上讲这番话的。会后笔者得知,水利局只有干部职工三千多