实数考点分析及复习研究

打好扎实数学基础,这是学好数学关键的一步,也是初中数学复习所追求的第一位目标与任务.总结中考中“成功者”的经验,归根结底是一句话———系统地、有效地搞好第一轮数学基础复习,在第二轮专题复习中发展与提高,加强实战训练,才能在中考的激烈竞争中,夺取优异成绩.本刊自本期起,在“中考复习与训练”栏目中,将系列刊登初中数学复习材料,供广大师生在第一轮中考复习中选用.     

论自由写作的"放"与"收"

在传统写作教学陷入困境之际，新概念作文的问世以及之后低龄化写作的形成，让人们在惊喜之余重新发现了自由写作的魅力。如何正确审视和利用自由写作，本文从“放”与“收”两个纬度上阐述了自己的观点。     

放鸟记(小说)

有人说人生是花,而爱便是花的蜜。我爱人筱凤的蜜却没有给我,而是给了那些小鸟儿。这个已经三十多岁仍然一脸稚气的女人——普普通通的中学生物教师,爱鸟儿简直到了着魔入迷的程度,鸟儿就是她的心,她的命!鸟儿挤     

善良的狮子(童话)

动物园里有只狮子,总是“呼噜呼噜”地喘气,所以他的名字就叫呼噜呼噜。一条母狗做了狮子的母亲。因为她“木库木库”地越长越胖,大家就叫她木库木库。木库木库经常唱歌给呼噜呼噜     

一篇课文,六种题材——谈如何运用课文作为作文材料

有些学生在平时作文或高考作文时,常常为找不到材料而苦恼,写作文的材料真的缺乏吗?当然不是,是我们缺少了发现材料的眼睛。从小学到高中,学生阅读的文章和材料已不算少,关键是领会、挖掘。仅以现行高中语文教材第六册(必修)(人教版)上所选司马迁的《屈原列传》为例,2000年至2005年六年高考作文的材料都可以从中筛选组织。1.2000年全国高考作文题(材料略)请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。材料筛选与组织A:为破坏齐楚联盟,张仪假装离开秦国,而到楚国厚赠楚王信物,表示愿意侍奉楚王,游说楚王断绝与齐国的外交关系,并拿秦国的“商…     

聋哑学生语文学习存在的问题及其兴趣激发

聋哑学生是一个弱势群体,他们相互之间的交流主要是依靠手语来进行的。随着聋哑人逐步融入到社会中,单靠手语已经无法满足他们与社会群体沟通交流的需要,因而对聋哑学生的语文教学显得极为重要,用语言文字与其他人沟通和交流成了聋哑学生以后在社会中立足的重要条件。     

浅论译者的隐身与译者的主体性

美籍意大利学者劳伦斯.韦努蒂是当今美国翻译理论界的领军人物,是当今美国译学界最重要的翻译理论家。他以翻译理论家与译者的双重身份跻身于翻译研究领域,翻译实践广泛,学术视野宽广,可以称得上是著作译作等身的教授学者。从韦努蒂的翻译研究中,有一条中心线索贯穿始终：以＂异化＂翻译贯穿始终,并且在时空上不断＂延异＂变化,以矫正翻译思维的绝对化,激励人们出于一种共同的真正需要,去追寻并拥抱＂差异＂,从而创造出新的更具活力的语言与文化,而参与这个创造过程就能充分实现了翻译的潜能。韦努蒂高举异化翻译大旗,以此将译者从隐身的后台推向显身的前台,将翻译研究从学术界的边缘推向中心。这表明由韦努蒂开创了翻译研究所产生的语言、文化以及社会变革。韦努蒂的翻译研究涉及语言文化、社会、伦理,他也以此成就了翻译研究派集大成者的辉煌地位。本文以＂译者的隐身＂为例,阐述了＂异化翻译观＂的形成原因和造成的影响,引出译者的主体性问题,并且提出了个人对译者主体性的理解。文章共分为两部分,第一部分简述韦努蒂的＂异化翻译观＂的提出和造成＂译者隐身＂的原因,其目的和意义;第二部分论述译者的主体性问题及其我对译者主体性的理解。     

高职教师自主发展现实路径：教、学、研同期互动

教师自主发展是教师个体自觉主动追求教师职业人的人生意义与价值的自我超越方式。高职教师要从主导性发展转向自主性发展,必须面对内心焦虑,主体意识微弱,教、学、研相互隔离的现实困境。而教、学、研三大普适性影响因子的同期互动则是高职教师实现自主发展的现实路径。     

大学化学教学新方法研究

文章剖析了大学化学在人才培养方面的重要性,提出了大学化学在教学过程中存在的问题.并针对这些问题提出了大学化学在教学和成绩考核方面的新方法.     

基于改进LBP的虹膜识别方法

为有效提取虹膜的局部和全局特征以提高虹膜识别能力,提出了一种基于改进LBP(CS-LBP)的虹膜识别方法。首先通过虹膜预处理分割出虹膜图像并归一化;然后采用CS-LBP算子提取虹膜图像的CS-LBP特征谱;最后对CS-LBP特征谱进行分块直方图统计,并连接各块直方图作为虹膜图像的特征矢量进行识别。该方法在CASIA(v1.0)虹膜图像数据上取得了较高的识别率,计算速度快。