策划出版《中国经济改革30年》丛书感言

中国的改革开放从1978到今天,已经走过了整整30个年头了。30年来,改革开放把一个国民经济濒于崩溃的国度一下推进到经济总量雄居世界第四位、人民走上了富裕安康的广阔道路的强国。中国的巨大变化,世界为之瞩目。     

名片

我刚学两天车,小D就听说了,急匆匆打来电话,再三吩咐：一定要记得买好车啊!我呵呵一笑,车本还没拿到呢,买什么车啊。小D还挺认真,说,就得早点提醒你啊,否则,后果很严重。我不由一愣,问,怎么了,你那辆QQ车不好吗？小D说,从我内心来讲,这辆车很好,能满足我的需要,价格也能承受,经济上没负担。     

时事报道要“一瞬”述天下

报纸的时事新闻版上,来自国内和世界的新闻资讯,内容林林总总,形式无非两类,一是文字,一是图片,除了醒目的标题,最吸引读者眼球的就是版面上的一张张新闻图片。新闻图片,是平面媒体——报纸的主要信息构件之一,报纸的时事编辑欲求高效率、高质量地向读者传递时事新闻信息,对选好用好时     

试论新形势下的高校科技管理

本文在简述了科技管理的内容、基本原则后，讨论了高校科技管理面临的新情况及其对策，最后提出了加强高校科技管理队伍建设的几点建议。     

物体组的势能与参照系

本文在不同的参照系中计论了物体组势能的变化,说明一个物体系统势能的变化与参照系的选择无关。     

礼貌原则视角下美剧会话幽默研究——以《破产姐妹》(第一季)为例

文章基于礼貌原则,通过案例分析来解读《破产姐妹》(第一季)中的幽默成因。在日常口语对话中,遵循礼貌原则能产生幽默效果,违反礼貌原则也是幽默的重要成因。     

如何调控认知负荷“最优化”:发展综合认知能力--访谈国际著名认知科学家弗莱德·帕斯CSSCI

弗莱德·帕斯教授作为教育心理学领域近五年来最多产的研究者,对于认知负荷理论研究和实践颇有建树。弗莱德·帕斯教授认为,基于人类认知架构的特点来进行教学设计,有助于调控学习中承受的认知负荷。认知负荷理论的研究者都在努力通过设计各种教学方式来弥补那些无效的工作记忆负荷,从而策划如何通过教学条件来实现学习过程中的认知负荷"最优化"。调控认知负荷的前提和途径是明确其测量手段,主观心理努力的分级标尺是一种重要且应用广泛的测量手段。在测量认知负荷的基础上,可以进一步计算教学效率或心理效能。综合学习者集中付出的心理努力和业绩表现水平,是预测教学效能的最佳手段。教学调控的策略则应依据任务本身的元素互动性和学习者的先备基础来调整样例的形式和顺序。培育综合认知能力需要在复杂的学习环境中调整教学设计,对物理环境以及人体运动的研究在推进认知负荷理论模型的升华上迈开了实质性步伐。     

转变教育模式 改革培养过程

随着神州五号发射升空,几千年来中国人飞向宇宙的梦想终于实现。要想实现中国民族复兴更宏大的理想,教育必须改变过去的模式,培养更多有创新精神和实践能力的全面发展的人。《转变教育模式 改革培养过程》全面阐述了转变教育模式的重要性、必要性,说明了改革培养过程的主要途径,指出坚持正确的思想导向是之根本,对我们的教学工作具有很强的指导性、可操作性。     

简论教学设计的重要理念

通过提高教师的教学设计能力,运用系统思维方法,以教导学与促学,力求教学的外部条件与学习的内部条件相适配,为学生精心创设有效的教学系统或学习环境,可以走出一条内涵增长的教学现代化之路。     

小学数学教学要和中学代数衔接

学生从小学升入初中,由学算术转入学代数,学习环境改变了,学习内容加深了,抽象逻辑思维的要求提高了。由于小学里有些传统的教学方法,难于适应初中代数的教学任务,往往造成学生升入中学后,数学成绩下降。因此,我们小学数学教师和初中一年级的代数教师,应该十分注意中小学数学教学之间的衔接,善于在它们中间铺路搭桥,使小学毕业生一进入中学的起点就能走上中学数学学习的正轨,提高学习成绩。下面我就小学数学教学应当如何衔接好中学代数的问题,谈几点看法。