全文获取类型
收费全文 | 8897篇 |
免费 | 27篇 |
国内免费 | 63篇 |
专业分类
教育 | 6220篇 |
科学研究 | 960篇 |
各国文化 | 43篇 |
体育 | 559篇 |
综合类 | 257篇 |
文化理论 | 31篇 |
信息传播 | 917篇 |
出版年
2024年 | 27篇 |
2023年 | 122篇 |
2022年 | 118篇 |
2021年 | 87篇 |
2020年 | 71篇 |
2019年 | 119篇 |
2018年 | 84篇 |
2017年 | 84篇 |
2016年 | 56篇 |
2015年 | 164篇 |
2014年 | 599篇 |
2013年 | 409篇 |
2012年 | 432篇 |
2011年 | 514篇 |
2010年 | 538篇 |
2009年 | 523篇 |
2008年 | 526篇 |
2007年 | 537篇 |
2006年 | 491篇 |
2005年 | 433篇 |
2004年 | 410篇 |
2003年 | 355篇 |
2002年 | 341篇 |
2001年 | 253篇 |
2000年 | 269篇 |
1999年 | 163篇 |
1998年 | 111篇 |
1997年 | 127篇 |
1996年 | 115篇 |
1995年 | 126篇 |
1994年 | 99篇 |
1993年 | 56篇 |
1992年 | 87篇 |
1991年 | 58篇 |
1990年 | 68篇 |
1989年 | 53篇 |
1988年 | 48篇 |
1987年 | 52篇 |
1986年 | 31篇 |
1985年 | 29篇 |
1984年 | 44篇 |
1983年 | 24篇 |
1982年 | 25篇 |
1981年 | 18篇 |
1980年 | 14篇 |
1979年 | 9篇 |
1959年 | 7篇 |
1958年 | 6篇 |
1957年 | 7篇 |
1955年 | 7篇 |
排序方式: 共有8987条查询结果,搜索用时 265 毫秒
101.
102.
大凡得以传世的著作,往往是浓缩了人们的共同的心理感受,运用高超的艺术技法实现传达的效果,而名家名篇中的名句,已成为作者名字的另一个代称,具有更广的传播范围与影响意义。我们在课堂上对名家名篇名句的分析,看到的情形更多的如王栋生所描述的那样:“脍炙人口的千古名篇,到了课堂上,就仅仅变成‘一词多义、通假字、使动意动、提宾、定语后置——’之类的‘精讲’,讲得既深又透,字字落实, 相似文献
103.
一、背 景
近年来,在学校的教育教学中由于受中考、高考的影响,更多地关注考试升学率,课程教学总是围绕中考、高考的内容开展与实施,把绝大多数课堂教学的时间都放在传授和学习中考、高考的知识内容上,基本忽视了对学生的个人兴趣、爱好的培养和教育.说得明确点就是,音乐、美术、体育、舞蹈等几类课程在诸多中小学校被排挤在课程教学的边远,没有得到应有的重视. 相似文献
104.
根据笔者所在衢州学院的实际情况,参考全国多所高等学校的教考分离模式经验,提出了适合衢州学院这一类新办本科院校的教考分离模式,并逐步制订一套标准化流程及相应的监督机制,深化教学改革,形成良好的学风,提高教学质量,从而达到21世纪人才培养目标的要求。 相似文献
106.
一、双语教学概述1.双语教学定义双语教学在《朗文应用语言学词典》中所给出的定义为:The use of a second or foreign language in school for the teaching of content subjects意思是在学校里使用第二语言或外语进行学科内容的教学;Wikipedia对双语教育的定义是:在学校中使 相似文献
108.
在上海市余庆路和衡山路的交界处可以看见一大片绿地,绿地上竖着"徐家汇公园"的标记,在绿地靠近天平路的角落,有一幢独立的红色小楼,如今这里是一家法国餐厅,其前身便是中国唱片公司上海分公司的所在地.最早这里是百代唱片公司所在地. 相似文献
109.
随着各种现代化教学设备的应用,教学手段也逐渐变得丰富多彩。不得不承认,现代化教学设备促进了教学效果的提高,但凡事过犹不及,当前越来越多的教师走进了另一个极端,即越来越倾向于不断更新教学手段,而忽视了个性化教学的重要性。今天,我国市场经济改革已进入新的阶段,在这个开放的时代,社会需要的是大量具有个性色彩新人才,这就要求教 相似文献
110.
戴琼珍 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z2):11-12
<正>教育家赞可夫指出:"在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维,培养学生的思维灵活性和创造性"。心理学研究表明:5~6岁是儿童思维发展的第三个飞跃期。如果抓住此时期进行训练,将会取得事半功倍的效果,为学生的终身学习打下坚实基础。如何对低年级学生进行有目的、有计划的长期培养与训练,使学生的数学思维能力得到充分发展?下面根据我的实践经验,谈一谈低年级学生数学思维培养的点滴做法。 相似文献