学科专业优势和特色培育的思考——以丽水学院为例

丽水学院以"地方性、师范性、民族性"为办学特色定位,经过几年的努力,在学科专业优势与特色建设上已取得一定的成绩.但由于受学校原有办学基础与办学条件、区域产业经济特征、建设时间等的限制,在学科专业建设中还存在整体实力、社会适应性、优势特色不够强的问题.要进一步加强学科专业建设和优势特色培育,必须贴近需求,优化结构,增强学科专业的社会适应性和针对性;突出亮点,丰富内涵,在学科专业建设上强化学校办学优势与特色;培育团队,改善条件,为学科专业优势与特色建设增强后劲;开阔视野,深化合作,不断提高学科专业优势与特色的建设水平.     

实行产学研一体化创新本科办学模式的探索

十年来重庆医科大学实行产学研一体化,将科研成果引入教学,建设了超声治疗课程群,引导学生了解学科前沿,开拓国际视野.以企业为纽带使本科教学紧密联系社会,根据社会需求进行专业建设,不断改革人才培养模式.企业以其强大的实力在师资、实习实践基地、经费等方面为办学提供坚实的支撑,促进了人才培养质量的不断提高.     

两个守恒定律中的辩证唯物主义教育剖析及其教改实践

唯物辩证法是关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学．物理现象是存在于人的主观意志之外的自然现象,所有的物理现象都有它各自的规律,这些规律都遵循最普遍的唯物辩证法则．在物理教学中进行辩证主义教育,对于中学生树立正确的世界观,形成科学的思维方式和学习品质,有着极其重要的意义及教育功能．本文就动量守恒定律和机械能守恒定律中的辩证唯物主义教育作一初步的剖析、探索．     

经济数学教学改革的若干建议

经济数学教学存在教学模式简单、教育理念落后、与经济专业课程脱节及教师教态和教学技能有待提高等问题。经济数学教学改革应加强师资队伍建设,提高学生学习兴趣,充分运用多媒体进行教学、完善和改革考试制度。     

高中物理学习能力的性别差异研究

本文在新课改理念下,对男生和女生在高中物理学习能力中的差异进行了研究,讨论了高中学生在物理学习中的差异,以及差异产生的原因,并给出了教学的改进意见、建议,以便于教师因材施教,提高物理教学质量。     

高师院校大学生教学技能训练模式研究

教学技能是高等师范院校学生所必备的教师职业技能的重要组成部分,是师范生提高从师任教素质的必修教学内容。全方位培养师范生教学技能的训练模式包括三个阶段：第一,对学生进行系统的教育教学理论的指导。第二,对学生进行教学技能的系统训练及辅导。第三,积极创造条件,以提供实践平台为依托,进一步强化大学生教学技能的培养。     

重大主题报道创新三问——温州日报重大主题报道策划理念的创新

这几年,温州日报在重大主题报道实践中,积累了一些经验。但同时也存在不少困惑。今天,借用“叩问”这个词。谈谈我们在重大主题报道方面的思与行。 叩问之一：重大主题报道是不是就是遵旨听令的命题作文？我们实践的答案：可以是自编自导的自由作文。关键点：渠道创新。早知情、早沟通、早策划,打通连接地方首脑的“任督”大脉,掌握报道的主动权。主题报道是一项政治性较强的报道任务,如何实现中心工作与新闻宣传的有机结合,是做好这类报道的关键。由于机关部门领导跟我们着眼点不同,完全按他们要求做出来的报道效果并不好。我们的提早介入,可以更好地围绕新闻规律进行策划,效果就大不一样。     

三问重大主题报道创新——也谈重大主题报道创新策划与操作

主题报道是不是就是遵旨听令的命题作文?主题报道是不是只报喜不报忧?一些主题报道为何"叫好不叫座"?重大主题报道是一道必做的大菜,能不能同时做成美味可口的大众菜,这是一个难解而必解之题。一位既是一线指挥者又是实际操作者的传媒人的思考或许更具实际借鉴作用。     

SCORM实时运行环境数据模型的实测研究

SCORM是一套源自美国的E-Learning课件标准,在国际范围内有较大影响。SCORM对数据模型的描述较为抽象,普通用户和开发者较难理解和掌握。应用JavaScript针对SCORM实时运行环境（SCORM RTE）建立的模型检测程序,可以在Moodle平台上观察SCORM数据模型的逻辑表现,并展示出LMS平台与SCORM数据模型的交互规律。