杜鹃花

彩云之南美如画，春姑娘高原安了家，五彩花籽撒大地，长出了美丽的杜鹃花。杜鹃花，满山洼，红黄蓝白紫.从春开到夏，山间铺锦缎，天上落彩霞。家乡的花，高原的花，边班的花，民族的花，万花丛中采一把，献给亲爱的祖国妈妈。杜鹃花@钟宽洪~~     

关于"土地使用权"的几点探讨和思考

目前,我国正处于社会经济转型期,在企业改革、城镇化建设中都不可避免地接触“土地使用权”问题。土地使用权的价值评估和会计核算都存在许多亟待解决的问题。对这些问题进行探讨和分析,并提出一些意见和建议。     

论顾维钧“联美制日”的统战外交

顾维钧在民国北洋、南京政府期间“联美制日”统战外交的核心是以美国为重点、同时也争取联合英、法和苏联及一切能够联合的力量、以达到维护国家主权、废除各国不平等条约和制约日本的目的，从而在修约运动中逐步争得了中国的权利和中华民族的国际地位。     

等比数列求和公式的另一种证明

对等比数列求和公式(高二代数第58页)S_n=(a_1(1-q~n))/(1-q)给出下面的证明较书上的简捷易懂。对等数列{a_n}由它的定义有 a_2/a_1=a_3/a_2=…=a_n/(a_(n-1))=q (a_2+a_3+…+a_n)/(a_1+a_2+…+a_(n-1))=q (S_n-a_1)/(S_n-a_n)=q (S_n-a_1)/(S_n-a_1q~(n-1))=q     

那一片片绿色……

一天,小明和小刚坐在草地上闲聊了起来。小明:“瞧,这草地绿油油的,真让人心旷神怡。”小刚:“对呀,多看植物对我们的眼睛、心情有很大的好处!”小明:“树木的树叶还可以吸收空气里的二氧化碳,释放出氧气呢!”     

基于WebQuest的课程教学效果的研究

基于WebQuest的网络探究式学习活动,是一种新兴的信息化教学模式。本文通过文献研究,分析国内外WebQuest研究和应用现状的基础上,结合大学《数字影像技术》课程,运用行动研究、观察法、问卷调查法等研究方法,对基于WebQuest教学网站的教学效果进行研究。以期能对基于WebQuest的教学提出有效的建议,并促进WebQuest教学模式的进一步应用。     

一元实函数极值问题求解的几种初等方法

在生产实践中,我们经常遇到在一定条件下,如何做到用料最省,质量最好,成本最低、效率最高这样一类问题。例如:制造一只铁皮罐头盒,可以做成各种形状、尺寸,但怎样设计才能使用料最少?这就是最小的问题。相应的,用面积一定的铁皮,做成怎样形状和尺寸的罐头盒,其容积最大?这又是最大的问题。研究极大或极小的问题,在数学上称为极值问题。关于极值问题的求法,中学数学教材中零星地、分散地讲了一些,并不系统。在中教材中首先涉及极值问题,是在讨论二次函数的图象及其性质的时候(即初中代数第四册)以后陆续在不等式和三角函数中谈到一些。微积分部分知识下放以后,利用函数的导数求极值便也成为方法之一。对于多元函数的     

论心理学与文化的关系

心理学与文化的关系是心理学研究中的一个重要问题。在阐述文化的内涵的基础上,主要从心理学应该研究文化、心理学本身也是文化和文化对心理学的影响三个方面,分析了心理学与文化的关系。     

“0.2现象”的警示

据一家媒体披露：小学生每日家务劳动时间，美国１．２小时、韩国０．７小时、英国０．６小时、法国０．５小时、日本０．４小时，而中国仅为０．２小时，即每天只有１２分钟。这个数据还是９０年代初的统计，现今孩子们的家务劳动时间则有减无增。小学生的家务劳动，是从小培养孩子良好劳动习惯的基础，必须引起家庭教育的特别关注。我国孩子的家务劳动时间少，主要与年轻家长认为“现在孩子小，等他们长大了自己会劳动”不无关系。其实，从小使孩子养成良好的劳动习惯，有助于孩子良好性格的形成。３岁的孩子入幼儿园后，就逐渐懂得怎样讲…     

鱼儿的自白

13岁那年,我考上了重点初中。母亲知道后,就跪在神像前念着什么,我觉得好笑。母亲很迷信,经常去求神拜佛,我很蔑视她这样做,反正我的重点初中不是她求来的。父亲则是一个性格内向的人,他不像母亲那样见人就夸我。当他知道我考上重点初中这个消息时,从外表看他依然没什么反应。我知道父亲从不赞扬我。但那天,我看见父亲从房里拿出一瓶珍藏已久的蛇酒,然后点上一根香烟,边喝酒边抽烟。当烟雾笼罩他的脸时,我看到他严厉的脸上放出了光芒,我感觉到父亲笑了。我第一次感到父亲的心里还有我,我也笑了。(我觉得自己仿佛是一条快乐的鱼,在水中畅游。)初一的某一天,我在绿茵场上挥汗如雨地猛练了一阵“佛山无影脚”之后,急匆匆地跑回教室,发现教室里同学和老师早已进入了状态。我呆呆地站在教室门外,仿佛世界只剩下我一个人。过了好一会儿,安静的教学楼才响起一阵轻轻的脚步声,一位老师走近了我,他拍了拍我的肩膀,让我坐在教室的后面。从那天起,我就只能坐在课室的最后一排。随后许多天里,我想对老师说些什么,但最终还是咬紧牙关。我努力地安慰自己:“算了吧,谁叫我这么贪玩,能怪谁?”黑板与我的距离就像天与地的距离,我看着黑板,就如蚂蚁看着太阳。我开始有些同情常年坐在后...