《史记》“究天人之际”与史官传统

司马迁《报仁安书》所强调的"究天人之际,通古今之变,成一家之言",揭示出《史记》主要创作动机,而"欲以究天人之际"的创作意图,尤其值得再加以深入探讨。通观《史记》创作的意旨:实际体现了他三种不同的职责使命与人生追求。"究天人之际",意欲承继家族传统,以沟通天地为本职,重视天地沟通,履行史官原始职责,承继巫史同源时期的神圣使命;"通古今之变"意欲承继史官的职责传统,尽心史职,"罔罗天下放失旧闻,王迹所兴,原始察终,见盛观衰";"成一家之言"意欲承继孔子私家著述的传统,立言以不朽,发愤而著书。三者实际上囊括了巫、史、士三代知识分子的职责与使命。独特的家世、独特的时代、独特的个性,司马迁成为身兼巫、史、士三代知识分子缩影的唯一幸运者。     

专家解析

正【专家解析】从案例中可以看出,这位原班主任已经提供了尽可能详细的个案资料,但如果没有和个案面对面交流,我们做出的一些分析判断仍可能是不够客观、不够准确的,所以下面只提一些粗浅的想法和建议,供有关教师在实践中斟酌参考。小强同学在初中阶段的学业水平大概处于班级的后进层面,从中考成绩来推测,相当于沿海发达地区普通职业中学的招生范围,即使他在职业高中就读也仍然会遇到不少困难,但他却进了当地一所普通高中,这就     

正确认识自己

正老子曾说:"知人者智,自知者明;胜人者力,自胜者强。"这充分说明了正确认识自己的重要性。班主任要想成就自己的事业,就应努力挖掘自身发展的潜力,坚持做到认同自己,发展自己,不妄自菲薄,不妄自尊大,不急于求成,不轻言放弃。     

关于汉语言文学专业教学模式的思考

汉语言文学教学要培养出适应时代发展与新课改要求的应用性人才必须要不断探索教学模式,有效协调汉语言文学教学诸要素。"四位一体"教学模式致力于协调教师、学生、教材、教学媒介等要素,尝试以这四个要素为着力点,进行"四位一体"教学模式实践,努力提升汉语言文字教学效率与学生汉语言文学素养。     

如何激发学生学习英语的兴趣

正一、灵活运用有效的教学方法,激发学生的学习兴趣教学方法是形成最佳课堂气氛的重要保证,是激发学生学习兴趣的关键。教学方法的恰当选择与发挥,是教师创造性与教育艺术性表现的主要形式。一名教师对教学技能和教学技巧的驾驭能力,影响着课堂氛围以及学生的积极性。而在处理新旧知识上,要因势利导,提高学生的参与意识,进一步做到"温故而知新",使新旧知识相互渗透,一以贯之。与此同时,还要努力创新,调动学生全身心投入,     

中学体育教学如何培养学生终生体育观

<正>随着经济全球化发展趋势加强,我国面临全面发展的新机遇和挑战。全面提高经济实力和综合国力,获取市场竞争主动权,以全新资态立于世界民族之林,是社会主义发展的方向。而体育作为国家综合国力的重要组成部分,是民族软实力的重要内容,与经济、政治互相交融互相渗透,其重要性不断突出。一、终身体育教育的内涵及必要性所谓终身教育,指的是贯穿于个人生命全过程的连续性教育及个人与社会整个教育的有机统一,是人们一     

谈郭熙《林泉高致》绘画创作论

详尽分析北宋中期的山水画家郭熙《林泉高致》绘画创作,认为郭熙的绘画创作思想涉及了山水画创作的一系列问题,其中最能体现其绘画创作思想的是对于画家在创作实践中的审美心境、创作态度、山水画取材,以及笔墨运用等问题的提出与阐述.指出郭熙的绘画创作思想对今天的中国画创作与发展而言也具有极大的启示意义和价值.     

民事诉讼法实践教学的展开与思考——以2010级医事法律班级教学为视角

2010级医事法律班级通过情景演示、模拟法庭、学生讲课三个法学教学实践活动生动地演绎法学课堂,实现教学方式的多元化,是民诉法实践教学的有益尝试。     

巧用“布白”——“超限效应”给语文教师的启示

引言著名美国作家马克·吐温有一次听牧师演讲。最初,他感觉牧师讲得很好,深受感动,并打算捐款;十分钟后,牧师没有讲完,他就有点不耐烦了,决定只捐一些零钱;又过了十分钟,他决定不捐了。最后,牧师结束演讲募捐时,过于气愤的马克·吐温不仅分文未捐,而且还从盘子里偷走了两元钱。