回归:一种重要的数学教学策略

一、什么是回归 回归,汉语大辞典的解释是,"回还,返回".而在西方,回归最早来自拉丁文recurrere(跑回来),它由再次发生(recur)的词义而来.     

例谈数学思想方法的教学策略

数学思想方法的教学是数学教学的难点,搞好数学思想方法教学的关键在于牢固把握核心观念并以此基础构建数学思想方法网络.把握数学思想发展脉络有助于恰当把握教学的起点;把握数学思想发展网络有助于选择恰当的教学方法;构建数学思想网络可以使学生形成正确的数学观与世界观.     

转变教育观念正确理解新数学课程标准

新的数学课程标准对数学的教学内容、教学方式以及数学教育的评价方式进行了全新的阐释，提出了数感、符号感和空间观念及统计与概率观念．新课程标准要求广大数学教师转变观念，摒弃过去片面追求确定性的误区。     

对高中新课程中概率教学的认识

SOLO的概率学习“五层次模型”对高中数学新课程概率部分的内容进行了全面分析.对高中概率进行学科分析时要做到:转变数学观念以确立随机思想,把握学科特点以提高教学针对性,密切关注统计以揭示其间的内在联系,消除错误认识以培养随机思维.在概率教学中要注意:转变教育观念,改进教学方式;让学生经历探究过程,体验成功乐趣;开展课题研究,培养创新意识;挖掘数学史实,渗透数学文化;应用数学软件,促进课程实施.     

概念图与数学理解

研究概念图在数学教学中的应用是一个全新课题,而研究概念图与数学理解之间的关系又是其中的重要课题之一．概念图在促进学生的数学理解方面的作用主要表现为：制作概念图有利于促进学生的数学理解;概念图有助于改变学生的认知方式;概念图有助于促进学生数学知识的整合和数学反思．另外,利用概念图还有助于教师更好地评价学生的数学理解水平．     

新型工业化道路的实现

我国目前正处在工业化的中期阶段,而要发挥后发优势,实现我国的工业化,就必须走新型工业化道路。本文分析了新型工业化的特征、我国工业化的现状,进而提出了新型工业化的实现途径。     

数学思想方法的理解探索

美国著名心理学家布鲁纳认为：“不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构。”而所谓基本结构就是指“基本的、统一的观点,或者是一般的、基本的原理”。具体到数学教学中,就是要掌握贯穿在数学学科中的基本的数学思想方法。     

现代制造业跨学科人才培养模式研究与实践

现代制造业的发展和人才需求,迫切需要跨学科人才培养模式的研究和实践。本研究以建立一个培养适合现代制造业发展的跨学科复合型创新人才的教学体系为总目标,提出了跨学科复合型人才培养的模式、知识体系、支撑体系和硬件环境等设想,着力于个性化创新能力训练和大工程背景下的工程训练。     

体现模型方法 促进素质教育

谈到数学模型方法,十多年前许多大学数学系的学生还不知究竟是何物,但今天人们对它已经有了比较深刻的了解,不仅认识到数学模型方法是一种极其重要的思想方法,而且发现建模能力的强弱与解决实际问题的水平和数学素质的高低均有密切关系.本文主要来谈一谈运用数学模型方法,促进数学素质提高的问题.一、以应用题教学为突破口,培养学生运用数学模型方法的意识由于数学模型方法的广泛应用及其对培养学生数学素质的重要作用,在中学阶段必须加强数学模型方法的教学.但如何选择突破口呢?众所周知,列方程解应用题不仅是一种典型的数学模型方法,而且…     

公共图书馆读者使用自助服务的现状调查及问题分析——以广州图书馆新馆为例

文章以广州图书馆新馆为例,通过探究读者使用自助服务的现状,分析了当前推行自助服务过程中遇到的问题,并针对问题提出了完善自助服务的一些建议.