滴鼻、滴耳的正确方法

在门诊时常常会碰到部分鼻炎、鼻窦炎、中耳炎的患儿,复诊时诉说不愿滴鼻或滴了鼻水仍然鼻塞,滴了耳水仍然有耳痛。追问用药情况,发现原来是患儿的滴鼻、滴耳方法不当造成的。家长们常常把滴鼻水或滴耳水往患儿鼻孔或耳窿一滴就算了,也不管它有没有进去。有些家长更是让患儿自己滴,结果药到不了该到的部位,自然就是药不到病不除啦。有的姿势不当,比如滴鼻时,会使药水流入咽喉部,引起喉咙有苦味等不适,会导致患儿不愿滴鼻,并使疗效降低。掌握正确的滴鼻、滴耳方法,往往会取得事半功倍的效果。滴鼻时,要采取仰卧位,头尽量向后仰使鼻孔朝天(与…     

巧定单位“1”解题

[题目]虹虹和丁丁共有85元钱,虹虹有的钱数的3/4和丁丁有的钱数的2/3相等。虹虹和丁丁各有多少钱?     

在教学中培养学生能力的探索

生物学教学中需要培养的能力是多方面的,本文从阅读能力的培养,思维能力的培养,探究能力的培养方面进行了探讨,意在教学中将知识、能力、技能的培养统一起来。     

推荐一道综合题

已知抛物线y=x²+kx+k-1.（1）求证:无论k为什么实数,抛物线与x轴总相交于一定点;（2）设抛物线与y轴交于C点,与x轴交于A（x_A,0）,B（x_B,0）两点,且满足x_AB<0,S_△ABC=6,求此二次函数的解析式;（3）在（2）的条件下,y轴负半轴上是否存在一点D,使得以A、C、D为顶点的三角形与△ABC相似?若存在,求出点D的坐标及     

综合实践——提高阅读能力的最佳途径

同学们,《语文课程标准》指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践……"新课程重视培养同学们的语文实践能力,让大家在实践中学习语文,提高阅读能力。那么,怎样才能有效地开展语文综合实践活动,提高阅读能力呢?     

走出案例教学的误区

一些教师在实施案例教学的过程中,将案例教学与举例教学混为一谈,片面强调案例教学而忽视理论教学,误认为案例教学是轻松教学。故应正确区分案例教学与举例教学的不同,正确处理案例教学与理论教学的关系,正确实施案例教学,以达到预期的教学效果。     

通天电梯(童话)

董小天真烦,一天要被爸爸锁在屋里弹三个钟头钢琴。他一点儿也不喜欢弹琴。可爸爸是大老板,钱多。他盼着儿子成"家"。不弹,就揍。小家伙喜欢武术。可哪有时间去练?爸爸也不准。     

广义模糊自动机及其在求最小树中的应用

提出了取值于非负实数集R^＋的广义模糊自动机的概念,研究了它的一些简单性质,并将此类自动机运用到网络模型的求解最小树问题中,得到了一个求最小树的算法．最后通过一个实例验证了算法的应用．     

中学在职教师素质现状与中学准教师素质拓展的对接研究——以衡阳地区为例

对衡阳地区20多所中学调查发现,在职教师最缺乏开拓创新能力、教育科研能力和运用现代教育技术能力。要优化中学在职教师队伍的素质结构,必须拓展中学准教师的素质。为此,应该树立创新教育观念,注重准教师创新精神的培养;加强实践环节教学,培养准教师的从教技能;搭建多样化的教育科研素质拓展平台,促进准教师教育科研能力的全面提升。     

浅谈培养学生审美能力

爱美之心人皆有之。小学语文教学也不例外,在教学中,教师要通过识字、阅读、作文及课外活动。培养学生审美能力,使学生初步树立正确的审美观。陶冶学生性情,让学生在美的气氛中接受知识。