关于作文教学的几点探究意见

写作能力是语文素养的综合体现.写作作为一种精神活动,正是由于它南外到内,冉由内到外的精神过滤,通过精神符号的流泻而促使新因素的渗入、生命境界的提升、视野的扩大,并通过牛活和自我的互动,表达与思考的相融,而感受心灵的力量和精神的张力,也因此促进人的发展.但是对于中学生来说,无论写作能力多么有用,多么重要,如果他们没有写的愿望,一切言说都是无济于事的.     

网络环境下互动型教学的调查与分析

本文通过对湖州市区高中的网络环境下互动型教学实施状况的调查,发现其存在一些值得关注的问题,并总结一些原因,据此提出学校应提高对网络环境中互动型教学认识等相关策略,以有效地发挥网络环境中的交互和分布优势,期望教师在教学实践中提高教学水平和效率。     

高职院校辅导员队伍专业化、职业化中存在的问题及原因分析

思想政治辅导员作为高校思想政治工作教育队伍的主力军,其自身的专业化和职业化发展水平对思想政治工作的有效开展至关重要.文章探讨了辅导员队伍在专业化、职业化过程中存在的问题并分析了其原因.     

论语文教师的课堂形象

新时期语文教师肩负教书育人的重任,应当德才兼备,成为塑造学生优美心灵的工程师.要精心地塑造学生,首先须严格地塑造自己.语文教师要加强教育理论修养,掌握教育科学知识,研究语文学科教育规律;要掌握语文学科的基本理论和基本知识,学习和了解与语文教学有关的其他学科知识,具备扎实的语文基本功;要有独立钻研教材、驾驭教材、选择教法、驾驭课堂的教学能力;要有自我教育的主动性和积极性,不断增进知识,更新知识结构和教育观念,勇于改革创新.在教学实践中积极锻炼,不断完善自我,使自己成为一名受学生欢迎的、合格乃至优秀的中学语文教师.     

网络教研与小学二年级数学信息资源建设的实践研究

通过网络教研以及小学二年级数学学科的资源建设,借助天河部落这一平台,使广大教师和学生充分利用优质的教育信息资源进行教育教学改革,真正成为新课程实施中教学资源的研究者、共建者和共享者。     

呼唤鲜活

生活是多彩的,它像雨后蓝天上的彩虹,五彩缤纷;似山间小溪里的流水,跳跃鲜活。我们所写的文章,也应该像生活本身那样,新鲜、活泼,散发出生活所特有的浓郁气息,让读者觉着亲切、有趣,从而受到启迪。这样的作品在《下一代》杂志上有很多,比如小作者陆海燕的《图书博览会》（2009年第9期）写道：“……     

感悟：语文阅读教学的金钥匙

《语文课程标准》指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。”重视感悟．是由语文的特点所决定的．也是由学生学习语文的规律决定的。因为阅读的主体是学生,阅读是读者个性化的行为,阅读的过程是富有创造性的过程,是“进入”文本的情境,“触摸”作者的心灵,与文本发生“内在意义的交流”,生成带有个体色彩的情绪感受、意义体悟、价值判断的过程。惟有感悟．学生方能拥有自由充足的心理空间;     

试析地方高校实验仪器设备管理创新

随着近几年地方本科院校办学规模的不断扩大,实验仪器设备的种类和数量迅速增多,原有传统的实验仪器设备管理的理念、模式和办法等都已经难以适应新形势的要求。本文在对当前地方高校实验仪器设备管理现状进行分析的基础上,就新时期如何创新实验仪器设备的管理,提出几点建议。     

农村教师心理健康问题初探

农村教师心理健康状况令人担忧,他们的心理健康问题主要表现为强迫、恐怖、精神病性、躯体化、焦虑、偏执等问题。由于经济收入、竞争压力及婚姻状况等问题造成他们严重心理压力;职业倦怠心理表现较为严重同时理想和现实的落差也造成了社会适应困难。针对农村教师心理健康存在的问题,笔者从健全机制到提高自身心理素质,再到提高待遇,最后是开展心理健康教育和提供心理咨询服务等方面提出个人的见解。     

基于人本主义学习理论的实验教学模式探讨

本文从人本主义学习理论出发,结合笔者多年从事模拟银行实验课程教学经验和思考,提出自主—探究实验教学模式,并对该模式的具体操作过程进行了简要论述.