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《高中地理》(必修)5.8“工业地域的形成”内容包括工业联系、工业集聚与分散、工业地域三个部分。三部分内容紧密联系、逐步递进:工业联系导致工业集聚.工业集聚形成工业地域。本节相似的内容较多,用列表比较分析法进行教学,不但能帮助学生较好地理解课文内容掌握相关知识,还能锻炼学生的分析对比能力。 相似文献
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钟有长 《福建基础教育研究》2020,(5):18-20
根据教育部作出"2020高考将在7月7日-8日举行"的决定,文章阐述了6月6日到7月8日期间福建省天气变化的可能情况及其对学生与备考环境可能产生的不利影响,按事先、事中、事后的顺序阐释了应对可能"灾害性天气"的保障措施。 相似文献
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钟有长 《福建教育学院学报》2004,(12):43-44
创新是指能够不断摆脱思维定势和传统模式的约束,对于所要研究学习的内容及所要解决的问题能够从新的角度提出新设想、新方案,从而使思维在起点、方向、过程与结果等方面都有新的突破。2003年本人参加了厦门市地理课堂教学创新大赛并获得了高中组二等奖的较好成绩,下面就以本次参赛课题“商业中心和商业网点”一课为例谈谈地理课堂教学如何进行创新。 相似文献
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实验心理学家特瑞亦拉(Treieher)通过大量实验证实:人类获取的信息83%来自视觉,11%来自听觉。人们一般能记住自己阅读内容的10%,听到内容的20%,看到内容的30%,在交流过程中自己说过内容的70%。地理教学中应培养学生利用“望、闻、问、切”四诊方法进行地理学习。 相似文献