对中学植物学课程面向未来的几点意见

改革中学植物学,使之适应于培养从事本世纪末和下世纪初先进科学技术工作的人才,是摆在我们面前的一项紧迫而又艰巨的任务。现行初中植物学教材的编写,在面向现代化方面已作了很大的努力;但要更好适应未来科学技术发展的要求还需进一步改革。现谈几点初步的想法。     

建设一流高职院校应关注什么--《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》解读

开展人才培养工作水平评估是提升高职高专院校办学水平的重要措施之一。本文对《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》进行了解读,指出了建设一流高职院校应关注的八个重点问题。     

试论高职行动导向教学体系的构建

运用系统理论方法，分析高职教学体系的要素、结构和功能，提出构建行动导向教学体系，以体现高职教育的类型特色。     

对高职院校工学结合三大问题的思考

文章分析了高职院校工学结合过程中所存在的三大问题,从概念厘定、空间区分、时间限定三个维度提出了解决这些问题的策略.     

“三点一线”:骨干高职院校建设的四大主题——基于2010年度40所立项建设国家骨干高职院校《建设方案》的文本分析

2010年国家教育部、财政部进一步推进"国家示范性高等职业院校建设计划"实施工作,新增100所骨干高职院校。通过分析2010年度40所立项建设院校《建设方案》文本,显示校企合作体制机制、师资队伍、社会服务和人才培养质量等是当前高职院校普遍存在并亟待解决的四大问题。在骨干高职院校建设中,应把人才培养质量作为骨干建设的生命线,以校企合作体制机制建设为切入点,切实抓好师资队伍这一关键点和社会服务这一着力点。     

高职院校“三位一体”学生评价机制研究

分析了高职院校学生评价存在的问题和学生评价改革的优势,提出了学生评价改革的意义和构建"三位一体"学生评价体系的方法.     

滨水区开发设计的美学探讨——兼谈艺术家与植物在海岸线开发中的美学价值

滨水区特别是海岸线拥有许多生命形式,蕴含有丰富的生态关系与意义。它们与艺术一样影响人类的生活与生存。但是,就像在土耳其可以看到的那样,一些人为改造滨水区与海岸线的项目造成人与自然的等级化、可操控、可开发的关系,植物消失,环境污染,生活情趣与美学价值荡然无存,严重破坏了该地区的生态环境。虽然有些执着的艺术家们试图用艺术方式来维护滨水区,某些植物重新回到这类地区,但是,要真正有效地、全面地保护滨水区的环境美,还需要更多的人们来努力维护它的自然特性。     

三段递进：高职院校人文素质教育课程体系构建

加强人文素质教育是世界高等教育发展的趋势和回归。按照校本性、职业性、整体性的原则,以选修课、专业课和活动课为载体,开发人文知识课、文化活动课、专业渗透课三类课程形态,形成高职院校“三段递进式”人文素质教育课程体系,并在评价制度上进行改革。     

在数学解题中加强思维训练

正中学数学教师要从根本上提高学生的解题能力,就要在解题教学中努力对学生加强思维训练。下面分三个方面来谈谈我的教学感受。一、引导学生自己思索,制定解题计划在解题教学中,在讲述习题的解答之前,我先用适当的问题或建议引导学生"思索":思考习题题意,探索解题方法,理清解题思路,订出解题计划。例1:求点P(1,3)关于直线L:x-2y=0的对称点Q的坐标。     

“半工半读”新型高校与高等职业教育渊源探析

新中国成立后,为适应复杂多变的经济、政治、社会形势,我国探索实施了半工半读的教育制度。以江西共产主义劳动大学和上海业余工业大学为代表的新型高等学校就是在这样的背景下创办的。在创建和办学过程中,两校在学校选址、培养目标、招录方式、课程内容、教学方法、校厂(场)合作等方面形成了有别于传统学术型大学的理念和做法,为促进我国高等教育多样化、探索普及高等教育的实现路径,以及发展高等职业教育提供了重要的理论基础和实践借鉴。