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一、案例呈现这是初三《科学》的一个探究课题:影响酶催化活性的因素有哪些?授课时,我在教材内容的基础上增加了一个演示实验:探究pH对酶催化作用的影响。在分析的基础 相似文献
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本世纪二十年代,中国社会新旧交替,在意识形态领域发生着急剧变化,封建旧道德、资产阶级道德、马克思主义道德激烈冲突。它推动了近代伦理思想的发展,深刻地影响到文化教育界。当时的教育家面临三大难题:即选择什么道德观念?确定什么道德教育内容?采用什么道德教育方法?由于政治立场、思想观点和教育主张的差异,他们作了不同的抉择。一时间出现了各种德育理论和实践,引起了不同的社会效果。其中,杨贤江运用马克思主义的立场、观点和方法,对这些现实问题作出了正确选择,建立了马克思主义德育思想体系,丰富和发展了近代德育理论… 相似文献
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钟杨 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(5)
教育学作为一门独立的学科存在,已经有三百多年的历史了。自它出现之日起,经历了一个产生、发展和日臻完善的过程。然而,迄今为止,是否可以说教育学就已经具备了完整的科学体系呢?笔者以为还不能这样说。众所周知,教育学的研究对象应该是现实中的一般教育现象,它应该反映教育的本质特点、教育的内在结构、教育的发展过程、教育的一般规 相似文献
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陶行知论教师道德 总被引:1,自引:0,他引:1
钟杨 《四川教育学院学报》1994,(4)
陶行知毕生从事人民教育事业,不断寻求中国教育改革之真谛,在教育理论和实践的广泛领域,提出了许多很有影响的真知灼见,至今仍值得我们继承和发扬光大。在他的一生当中,除研究和实践他的“生活教育”理论外,也很重视教师自身的建设和修养。在他看来,教师是“社会改造的领导者”,是“手里操着幼年人的命运”、“操着民族和人类的命运”的人。①他要“教人求真”。因而自身必须“学做真人”,必须在自身建设和修养上多下工夫,使自己真正能够享有“教师”这一光荣称号。本文拟从以下几个方面初步探讨陶行知关于教师道德的思想,以就教… 相似文献
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为探索村级小学和薄弱学校教师在岗培训的有效措施,调查了这类学校的233名参加过在岗培训的教师,就总体而言,他们对参加在岗培训是有积极性的,且接受了一定形式、不同程度的在岗培训,在岗培训取得了一定的成效。要使在岗培训向更大范围、更高层次发展,应采取有效措施,切实减轻教师的工作负担,落实培训经费,构建有效的培训体系,以保证在岗培训起到不断提高教师素质的作用。 相似文献
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钟杨 《四川教育学院学报》1995,(3)
三、社会相巨影响模式(一)分组教学制:教师为教学而分组对于同样的学生或者学生小组来说,如何才能取得比一个教师的工作更大的效果呢?分组数学制常常是依据小组的结构被分成类的(德拉蒙德DrllllllnQwt1961).结构是等级的一种类型,{j小组方面,主管应是优秀的或地位较高的教师。选择这种人通常是因为他们作为一个教师的突出技能和经派,同时可以支付比其他成员更高的薪水。当所人的小组成员取得同样的地位和职责,而且每个教帅对一个或l‘1个问题,或者对一个问题的某一方面负主要责任时,说明dwt是一个联合协作的结构.分组教学… 相似文献
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“超级三教学法”是从“超级六教学法”演变而来的,专门用于培养学前儿童的科学探究能力。教师和家长可以利用生活中的各种事件,引导幼儿学习用“超级三教学法”中的计划、实施、回顾策略解决各种信息问题。运用“超级三教学法”,可以明显促进幼儿科学探究能力的发展。 相似文献
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钟杨 《四川教育学院学报》2003,19(9):7-10
传统的教学思想并非过时陈旧的思想,理论与实践相结合,教和学相统一,强调发展学生的思维能力都是其特点。需要的是我们在现代条件下如何继承和发展这些有价值的教学思想。 相似文献