听风落，而后等花开

我坐在那里，面对着电脑。那时我是真真切切地觉得这辈子再也没有机会上杭十四中了，随后是没有机会上一本大学，然后不知道要多努力才能成为一个为生存挣扎的小建筑师，就是这样。     

教具在初中美术课堂中的应用研究

<正>美术教具是美术教师为了达到教学目标而在教学过程中使用的辅助性教学器材。自制美术教具不仅具有极强的实用性和适应力,还具有较强的目的性和针对性,既可以有效帮助教师进行美术教学,又能为学生创造有利的学习条件。因此,自制美术教具在初中美术教学中能对学生起到引导的作用。     

中、泰、老三国职业教育体制差异对比研究

教育体制包括教育的机构体系及规范体系,是教育机构与教育规范的统一体.职业教育是国家培育专业技术人才的主要途径,其在现代教育体制中具有举足轻重的地位.中国、泰国和老挝三个国家的职业教育体制可分别从类型和层次上进行划分.三国教育体制的共同点在于都积极构建多层次职业教育体系、注重非正规职业教育和注重职业教育的实用性.不同点在...     

习近平文化思想在国家治理现代化中的功能定位及实现路径

习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇,能够为实现国家治理现代化的目标提供价值指引和实践路向,具体体现在引领国家治理现代化的发展方向、蕴含国家治理现代化的丰富内容、打造国家治理现代化的思想武器、培育国家治理现代化的内生动力等方面。习近平文化思想具有政治引领、整合协调、教育服务、创新创造等功能,在国家治理现代化中发挥着重要的功能效用。     

如何正确使用疑问代词What

What可以说是最常见的疑问代词,在英语的特殊疑问句中用得最多。学会What在疑问句中的各种用法,对英语口语的提高十分必要。但学生对于正确使用What,还不够熟练,一方面可能由于对疑问词What的用法揣磨不够,或见得不够多;另一方面,不少学生以为What就等于汉语的“什么”,因此,在翻译“What”时,不能做到从其在英语中的实际用法出发,而是先入为主,先有汉语“什么”这个概念,反过来用它来问英语。下面的几个问句中的“What”一般译成汉语的“什么”。Whatarethosethingsonthetable？（桌子上是些什么东西？）Whatdoesthatword…     

网络空间：马克思主义人的本质观的新发展

网络空间中人的本质是现实世界中人的本质在网络空间的延伸与拓展,表现为虚拟劳动介入“自由的有意识的活动”新模式、网络关系成为“一切社会关系总和”新样态、信息需要作为“人的本质力量”的新充实。这印证了马克思主义人的本质观的科学性,也是对马克思主义没有过时,并在21世纪得以发展和丰富的例证。鉴于此,要从“自在”到“自为”,实现网络空间价值认同;从“单一”到“多元”,优化网络虚拟社会关系;从“特殊”到“共同”,建立网络“真正的共同体”,进而助力实现人的自由全面发展的“联合体”。     

高校辅导员网络思政教育能力提升策略

辅导员在高校教学管理体系中承担着提高学生思想政治水平,有效推进立德树人根本任务的重要责任。步入互联网时代之后,高校辅导员思政教育工作开展自然也应与时俱进,充分利用网络技术、新媒体平台对学生开展思政教育,以提升思政教育效果。     

行政公文文种历史源流浅探

行政公文在国家政治、经济、文化、军事和科学活动中起着不可替代的作用,正确选择并在公文上标明文种,将会给公文的形成和办理带来便利,并有助于维护公文的严肃性和有效性。     

自习课上的危机

“唉，班主任还在办公室加班，晚自习又危机四伏喽!”班里的情报员在走廊上宣布了这一“不幸”的消息。要知道，班主任的严厉可是出了名的，谁要是在晚自习上有点小动作，都难逃他的火眼金睛，而且还免不了“班法”伺候。