在作文教学中要重视学生个性化的培养

作文是极具个性特征的精神产品。采取个性化的教学策略,是作文教学改革的必由之路。怎样在作文教学中培养学生的个性呢?一是重视积累,拓宽选材天空,走出选材取材狭窄的怪圈;二是张扬自我。培养创新品质,引导学生以写“真”为基础,给学生以充分的想像空间和充分的张扬个性的自由,让学生写出具有个性化的作文。三是激励评价,闪现个性火花,让学生享受成功的快乐,促进学生个性发展。     

对混合经济中剩余价值的分析

马克思的剩余价值理论是马克思经济理论的基石，但不能完全用它来分析我国现阶段的混合经济形式。混合经济中存在着不同的所有制形式和不同的分配方式，所以并不能否认混合经济中存在着剩余价值，剩余价值的存在有利于社会主义初级阶段生产力的发展。     

心有猛虎，细嗅玫瑰

星期五傍晚．我摧枯拉朽地骑着车,急刹,定车,上坎子。     

你那里断桥是否下过雪

那年我13岁,155cm。这是个让人沮丧的高度。而她,简直就是个包租婆。高我半头。还对我颐指气使：。碳素笔给一支!”要么就是：“过来讲数学题!” 身为学习委员兼数学课代表的我就像个包身工。拿她怎么办？她个二皮脸加没心没肺。     

乡土音乐在地方高校音乐教育专业课程的教学实践模式

地方高校音乐教育是培养专门音乐师资人才的重地,既不能避开大纲自主设计课程系统,又要保证教学大纲的现有体系,更要立足与地域经济和社会发展的现实,树立多元文化在音乐教育的理念,突出特色,加强应用型人才的培养,以便更好地为本地经济、社会发展和文化建设服务。     

西洛他唑与瑞舒伐他汀治疗2型糖尿病合并冠心病的临床研究

目的 探讨西洛他唑与瑞舒伐他汀对2型糖尿病合并冠心病患者脂代谢的影响。方法 108例2型糖尿病合并冠心病患者,观察患者治疗前后高敏C反应蛋白(hs-CRP)、血清淀粉样蛋白A(SAA)、血浆骨桥蛋白(OPN)、总胆固醇(TC)、甘油三脂(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)等水平变化。结果 患者治疗后TC、TG和LDL-C水平分别为(4.13±1.28)mmol/L、(1.71±0.88)mmol/L和(2.24±0.77)mmol/L均较治疗前有所下降,差异有统计学意义(P<0.05),而治疗后HDL-C水平较治疗前有所提高,差异有统计学意义(P<0.05);患者治疗后SAA、hs-CRP和OPN水平分别为(2.23±0.18)mg/L、(3.11±1.06)mg/L和(68.32±12.05)ng/L显著低于治疗前,差异有统计学意义(P<0.05);未发现有肝肾功能损害等严重不良反应发生。结论 西洛他唑与瑞舒伐他汀治疗2型糖尿病合并冠心病,能有效改善患者血脂情况,降低SAA、hs-CRP和OPN水平。     

俄汉空间概念表达方式对比研究

空间关系是人们认识世界过程中首先感知的一种存在关系,属于最基本的范畴,但不同民族对空间的感知和表达是不同的,体现在语言中,形成了一定的相同与差异.在俄语中,主要使用前置词词组、副词、形容词词组、带前缀的动词等来表达空间概念;而在汉语中,一般使用介词加方位词组合、形容词、动词加方位词组合等来表达空间概念.     

永远不许你丢掉它

北风根根针尖似地刺着施老伯的喉头,他忙把蓝棉袄的领口扣上,走进了公园的贮藏室,取出扫把和簸箕,然后走到秋千旁边,打算清扫地下的落叶。忽然,他瞪大双眼,惊奇地望着正前方:那张长椅上放的是什么鬼东西?黑色的大包裹?谁留下来的?怎么会有那么大的包裹?待他定睛一瞧,才看出黑色包裹顶端有个人头,短短的黑发,是个男人。施老伯想,自己真是老眼昏花,明明是一对情侣,两人依偎在男朋友的黑大衣里。公园是情侣流连之处,但是大清早八点半,在阴暗