浅析鲁迅作品中的人物之死

入选初高中教材的鲁迅先生的小说、散文里,共有六篇写到主人公之“死”。细细研读,我们可以看出鲁迅先生这样写至少有三个作用。一、描摹人生世相,烘托死寂氛围在《孔乙己》等篇里,作者描述了多个不同人物的苦难生活,刻画了多个性格迥异的人物形象,其中有科举落第而不愿脱下长衫的迂腐先生孔乙己,善良勤劳的山村妇女祥林嫂,祈求     

这个标题真别扭

《中国教育报》2002年3月12日第1版有篇《棒杀浮躁,惟诚信是》的时评。题中“惟诚信是”该作何解,实难揣摩。费解之处在一“是”字。“是”的意义和用法一般有三种:①代词,义为“这”“此”等;②形容词,义为“对的”“正     

“格式”是什么？

从1998年句式仿写进入高考试卷到2000年正式将“选用仿用变换句式”列入《考纲》,句式仿写越来越引起广大师生的重视。在众多的仿写试题中, “格式”这个概念经常出现,但因命题人对其理解不同,所以在不同的试题中其内涵有很大差异。现列举几例并作简要说明。     

试析十六大期间我国对网络内容的有效管理

网络内容泛滥伴随着网络发展的始终。网络内容管理的成效是网络对社会产生影响的根源。在中国共产党第十六次全国代表大会上，江泽民指出：“新闻出版和广播影视必须坚持正确导向，互联网站要成为传播先进化的重要阵地。”表明了我们党和国家对网络传播内容的高度重视。本以十六大期间的网络舆论引导为契机，以其他国家的网络内容管理为参照，对我国网络内容之有效管理试作探讨。     

宠物后面的故事

静悄悄的办公室里,老师们正埋头备课改作业。忽然,一个身影从门外闪进来,咚咚咚,脚步朝我踏近。抬头一看,是高二文科A班班主任赵老师。只见他一脸愤怒,手里提着个精致的竹篮,上面画着花草,一只蝴蝶正在草尖飞舞。“这个班简直没法带了!”赵老师一边说一边将花篮往我面前一掼,那竹篮的盖子也震落下来,在我办公桌上转了两圈。文科A班,学生脑瓜活,鬼点子多,但就是不喜欢学习,这给争强好胜的赵老师带来不少烦恼。不知今天又有什么新花样!“蛇!”我凑近一看,竹篮里盘着一条细花蛇,吓得我一声尖叫。“这是一条宠物蛇,”赵老师忙将盖子盖上,“他们…     

《国际社会共同抵御禽流感》

禽流感是禽流行性感冒的简称，被国际兽疫局定为A类传染病，又称真性鸡瘟或欧洲鸡瘟。禽流感病毒属于甲型（A型）流感病毒。病毒外壳有一层棒状和蘑菇状的蛋白质纤突。     

对“以人为本”的再认识

《班主任》2001年11期刊载黄老师《学校德育工作应慎提“以人为本”》一文。该文指出:“由于‘以人为本’的提法具有明显的抽象性和不确定性,因而是不科学的。”“想以‘以人为本’     

高考作文 “每语”写作失误倒谈

2007年．湖北省高考考了这样一道作文：阅读下面的文字．根据要求作文。（60分）母语是一个人最初学会的一种语言。人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体．是民族的生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代．母语越来越受到普遍关注。我们交流思想感情．欣赏文学作品．掌握科学文化知识等，都离不开母语。可以说，我们每天都在感受母语．学习母语。运用母语。[第一段]     

仿写的操作程序

句式仿写一般分为四步进行。为了便于说明,我们不妨以下面的实例来具体“演示”。 仿照下面句子的格式,另外造一个句子。(2001年春季高考)遗忘是心的缝隙,漏掉了多少珍贵的昨天?(比喻+ 疑问) 第一步,解读题干,锁定目标 样句这道题的题干只有两句话。它告诉我们①考查句子运用中的仿写能力;②按 (下面句子)“格式”仿写;③另     

名言警句书写错误40例

中学生在默写或引用名言警句时，常犯的错误有如下几种：①错别字，即因增减笔画或改变结构而误写的错字或因形、音、义相近而另写的别字。②漏字漏句，即写掉了原句中的某个字或某句话。②倒序，指将原句词语顺序颠倒，如“朝闻道，夕可死矣”，原文应为“朝闻道，夕死可矣”。④串句，即记混了原诗，把甲诗某句与乙诗某句串在一起，如“青青河畔草，一岁一枯荣”，原诗为“青青河畔草，绵绵思远道”，或为“离离原上草，一岁一枯荣”。⑤编撰，因忘记或没有学过原诗句而胡编乱造，如“蚍蜉撼大树，蚂蚁坐沙发”，原文应为“蚍蜉撼大树，可笑不自量”。⑥误注，即在注明引用原诗的出处时张冠李戴。如“‘蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑’(于是之《幼学纪事》)”，本段话出自《荀子&;#183;劝学》，于是之先生在《幼学纪事》中只是引用过而已。