民办高校要高度重视和切实加强文化建设——我国民办高等教育改革与发展探析(八)

随着经济社会的发展和高等教育大众化进程的推进,我国民办高等教育自上世纪80年代初恢复发展以来,经过近30年的艰辛探索,已经成为高等教育事业发展的重要增长点和促进高等教育改革的重要力量。当前,高等教育主要矛盾发生转化,社会公众对高质量高等教育的迫切     

办好每一所小学是培养好每一个学生的关键——在中国教育学会小学教育专业委员会首届小学教育国际研讨会上的讲话

尊敬的各位来宾、各位朋友、女士们、先生们:上午好!今天,"首届小学教育国际研讨会"在北京召开,来自美国、加拿大、日本、香港、台湾等国家和地区的教育同仁和全国各地小学教育界的校长精英们齐聚一堂,围绕"面向未来:小学教育的使命"这一主题进行研讨。在此,我谨代表中国教育学会,向会议的召开表示衷心的祝贺!向出席本次会议的各国教育同仁、嘉宾和代表表示热烈的欢迎!国运兴衰,系于教育。小学,是学校教育的起点,将为孩子一生的发展奠定重要基础。目前,中国学龄儿童入学率已达到99.7%,小学在校生近一亿人,占人口总数的     

培养适应21世纪需要的高质量人才

今天 ,来自国内外的专家学者聚集南京 ,围绕“提高质量 :2 1世纪高等教育改革与发展的主旋律”这一时代命题进行研讨。在新世纪将要到来之际 ,这样的研讨是具有重要意义的。质量 ,是高等教育的生命线 ;培养高质量的专门人才 ,是当代世界高等教育发展和改革的重要课题。改革开放以来 ,中国致力于高等教育质量的提高和事业的发展 ,初步形成了适应国民经济建设和社会发展需要的多种层次、多种类型、学科门类基本齐全的社会主义高等教育体系 ,为我国现代化建设培养了大批高级专门人才。最近 2 0多年 ,普通高等学校本专科在校生规模从 1 977年的 …     

在煤炭高校教学研究会1996年年会上的讲话

一、关于我国高等教育改革的形势与任务我们已经迈入了1997年，很快将跨入21世纪，把什么样的高等教育带入21世纪，这是我们高教战线的每一位同志非常关心的问题。通过这几年的探索与实践，在这个问题上取得了一定的进展，归纳起来可以用这样几句话来描述：中国高等教育改革的必要性和紧迫性，以及高教改革要遵循的原则，通过这几年的探索与实践，已经逐步达成了共识；高等教育改革的宏观目标和总体思路，通过这几年的实践开始变得比较清晰；为了实现这些总体目标，国家教委、各部委以及地方政府有关教育改革的一些重大项目和举措已经出台，…     

大学的可持续发展

在经济全球化的大背景下,可持续发展已经是一个全球性的命题。2007年7月,中国政府制订了《中国21世纪可持续发展纲要》,提出了可持续发展的目标与原则,     

把改革教学方法和手段摆上重要日程

改革教学方法和教学手段，加强学生获取知识能力和创新精神的培养，是深化教学改革的重要内容，对提高教学效益、保证教学质量具有十分重要的意义。近些年来，高等学校的广大教师对此进行了大量的研究、探索和实践，一批改革试点也相继取得良好的效果。但是，从总体上看教学方法过死、教学手段落后的局面尚未根本改观。最近北京市组织专家对60所在京高校课堂教学质量进行调查，并对近2万名学生进行问卷调查，专家和学生对当前课堂教学反映最不满意的就是教学方法陈旧，教学手段落后。我们必须清醒地认识到当前改革教学方法和手段的紧迫性，…     

努力开创高职高专教育工作的新局面

一、几点思考 面对世界经济全球化和科学技术迅猛发展的21世纪，高职高专教育如何适应时代要求，从前一阶段高职高专教育建设与发展的实践来看，有以下几个问题需要认真思考。……     

我国民办高等教育发展若干重要问题探析

近年来,我国民办高等教育发展迅速,成绩显著,贡献突出,同时在发展过程中也存在不少矛盾和问题,包括我国民办高等教育的地位作用、分类管理、政策和财政扶持以及民办高等学校的改革与建设等重要问题.为此提出,对我国民办高校实行分类管理;清理针对民办高等教育的歧视性政策,对民办高校进行实质性的政策支持与财政扶持:理顺民办高校内部治理结构,充分尊重其办学自主权;引导民办高校科学定位,将精力和财力放到人才培养和教学工作之中.     

走向实践与技艺化危险:中美教师教育模式改革研究——中美教师教育比较研究之二

中美两国教师教育模式在走入大学本位的历程中,遭遇到了脱离实践的危机。美国主要通过大学—中小学校合作模式、中小学校本位模式和职前—职后一体化模式促使教师教育走向实践,中国则主要通过在现有大学本位教师教育模式框架中强化实践课程走向实践。但过度走向实践可能带来技艺化的危险,阻碍教师专业化进程。未来教师教育模式仍需夯实教师的学科专业基础,同时强化教育实习实践,方能培养出高素质的专业化教师。