浅谈政治课的开卷考试与开放性教学

政治课开卷考试是评价考试制度改革的一种尝试，这种尝试是与我国当前由应试教育向素质教育转变相一致的。要适应这种开放性考试，关键在于政治教师要更新教学观念，完善教学方法、教学手段和教学过程，实施开放性教学。     

在语文教学中利用绘画手段渗透美育

青少年时期应该是美育的启蒙期。所以,语文教学中要渗透美育,培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力。利用绘画手段则是一个行之有效的好办法。一、创设美的意境,让学生在学习中享受美教学《小虾》一课时,教师首先在黑板上画了两只神态安然,悠闲畅游在水中的小虾,同时叙述这是小虾的身子,这是小虾的头,这是小虾的眼睛、胡须……丰富了学生的感性认识。示之以形,使学生得到了美的享受,激发了学习兴趣。二、利用文中插图,培养学生欣赏美的能力《咏鹅》一课插图:洁净碧绿的湖水,幽雅芬芳的荷花,引颈高歌的白鹅。生动地描绘出一幅有声有色,有静有动,有景有情的白鹅戏水图。教学中充分利用这一插图,引导学生观察、想象,体会     

论政府管理职业培训职能的转变（上）

社会主义市场经济已经渗透当代生活的各个领域 ,对职业培训更有着直接深刻的影响。市场经济的确立 ,既为职业培训迎来了良好的发展机遇 ,也提出了前所未有的严峻挑战。而首当其冲的是 ,如何确定在市场经济条件下政府管理职业培训的职能。正如劳动和社会保障部张左己部长提出的 ,作为综合管理培训就业的劳动保障部门 ,“到底是着眼于自己搞培训 ,还是组织发动社会力量来进行培训？是忙于自己开班办学 ,眼睛只盯着技校、训练中心 ,陷于与其他部门扯皮 ,还是站得更高一些 ,超脱出来作为（社会培训的）管理者？”这是当前我们工作中面临的一个十…     

批判地继承文学艺术遗产,创造和发展社会主义的民族的新文艺

我们正在创造着社会主义、共产主义的文学艺术,这是与人类历史上一切其他文艺根本不同的、最新最美的文艺。但是,社会主义、共产主义的文艺不能离开传统而凭空产生,它只能在批判地吸收和改造人类创造的一切优秀的文艺遗产的基础上发展起来。因此,如何根据马克思列宁主义的原则,正确地解决创造社会主义、共产主义的新与批判地继承传统的关系,是发展社会主义文艺所必须解决的重要问题。     

语文阅读教学中的开放性思维训练

高中语文新的课程标准明确提出,语文教学要由原有的唯一解读、统一认识逐步改变为重视学生多层面的教育,将知识、能力、情感三方面整合,达到认识和情感的统一、结论和过程的统一.在教学实践中,我针对阅读教学涉及大量文学作品的感悟、体验的特点,不仅引导学生深入到作者潜意识层面理解作品,而且利用文学作品的多样性对学生思维进行多元化、多方位启发式培养,尤其重视学生的情感层面,尊重学生在学习过程中的独特体验,让其个性化审美活动在开放的思维空间中得以延伸、拓展.新的高中语文教材中选人了大量的文质兼美的作品,现以<黄鹂>、<项链>为例,谈谈阅读教学中的开放性思维的培养和训练.     

谈高职文秘实习实训教学的强化效应

文章从专业素质培养方面．阐述了高职文秘专业实习实训教学体系的强化效应，并结合实际列举了一些具体操作方式进行教学探讨。     

精神解放和文章的变迁

“五四”运动以后不久，李大钊同志说过：“我以为一切解放的基础都在精神解放。”这话说得何其重要！六十年后的今天，回顾“五四”的基本经验，更感到精神解放是科学发展、文化繁荣的一个关键。别的不说，只说“五四”时期的白话文运动，就足以证明精神解放对于文章变迁的影响之大。中国文章的变迁，在历史上不止一次，但象“五四”时期白话代替文言，却是空前的大举。因为，号称古文的文言文，唐宋以来已经成为文章的正宗，发展到明代，已经成为“明道”、“立教”“辅俗化民”的工具。再到清代，如桐城姚氏，已经被誉为“举天下之美”也“无以易”的宝贝。甚至到了“五四”时期也还有人说：“宇宙古今之至美，无以易吾文者。”面对如此“珍贵”的遗产，如果废而不用，而“行用土语为文字”，那还得了？那时候正是鲁迅所说的“改革一两，反动十斤”的年代，一些文人学者之爱护古文，并不亚于“未庄”人们之爱护辫子。一废古文，有人简直“若丧考妣”。     

六朝文说·总叙

<正>在质文递变的发展中，六朝文章盛行骈体，乃是由质而文的一个极端现象。但物盛而衰，末流多弊，历来谈“六朝文”者，非议不少。所谓“八代之衰”，几乎成了定论。但是，东坡这话，只说对了一半。认真思索，并非全面。其所谓“文起八代之衰”和“道济天下之溺”，都不免过甚其词。兴到之言，有时如此。征引之际，不可不知。事实上，尽管是六